渡荆门送别ppt课件(完美版).ppt

渡荆门送别 李 白 李白（701—762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。代表诗作《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。有《李太白集》传世。作者名片 《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。荆门自古即有楚蜀咽喉之称。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。这时的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山西岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。背景链接 渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。乘船。【品析】交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。楚地。这里指今湖北一带。课文解读诗意：（我乘船）远渡到荆门山之外，来到古老的楚地漫游。往。 山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。平原。辽远无际的荒原。飞天镜：（如同）飞下的天镜。结：形成。海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。诗意：山峦随着平原的出现而渐渐消失，长江奔入广阔的原野后，依旧滔滔东流。月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。彩云变幻，形成了如海市蜃楼的景象。［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 山随平野尽，江入大荒流。景物描写［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 月下飞天镜，云生结海楼。 将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。比喻［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 仍怜故乡水，万里送行舟。仍：仍然，依旧。怜：喜爱。思乡之情［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 1.首联在全诗中有什么作用？ 首联扣住诗题，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。具有穿针引线、贯穿全诗的作用。再读古诗，讨论思考：［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 2.怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？ 诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 3.《渡荆门送别》一诗中“月下飞天镜，云生结海楼”是如何体现李白诗的浪漫主义风格的？ 上句写晚上，仰观天宇，皓月洒辉；俯察江流，明月倒映如镜。着一“飞”字，动感十足，神韵毕备。［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 下句写白天，仰望天空，彩云兴起，变幻如海市蜃楼。着一“结”字，拟人生情，引人联想。此联想象新奇，表现了诗人与月同行、与云同飘的喜悦之情。［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 4.尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？ 拟人手法。明明是自己依恋故乡，却借故乡的山水说故乡眷恋他。此联写出了长江水送“我”的离别之意，对故乡依恋不舍的情感溢于言表。［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。主旨归纳［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《渡荆门送别》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿 渡荆门送别叙事：远渡地点，出蜀目的绘景抒情：怜水送行舟 远景——平野 江流