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一年级数学期中乐考分析总结

袁庄乡中心小学李喜玲

这次我们期中考试与以往不同，我们根据上级要求采取乐考的形式。不单考所学数学

知识，还把礼仪渗透在每一关中。打破了全班一样试卷，有任课老师或其他老师轮换监考

的格局，全程有家长直接参与，并有家长担任主考官，我们老师只是帮忙维持秩序。

本次乐考试题共有五关：

第一关：我和图形交朋友

此关是考查学生对平面图形认识掌握的情况。评价内容是能从给出的长方体、正方体、

圆柱、三棱柱中找到长方形、正方形、三角形、圆形。这一关由于孩子对平面图形知识掌

握的较好，所有孩子像喝凉水一样顺利通过。

第二关：我是拼图小能手

此关考查孩子利用平面图形进行拼组能力。评价内容是用一套七巧板中的任意几块进

行拼图并能说出拼出图形的名称。因拼图是孩子最拿手的，过这一关时孩子的兴趣最高，

没有一点心理压力，在玩中不知不觉过了关。

第三关：我是分类小达人

此关考查孩子对分类方法掌握情况。共有八个题目，让孩子抽签决定自己要做哪个题

目，孩子小心地抽签，生怕抽住难的，过不了关，其实，这八个题目都是课本上见过的，

绝不会出偏题怪题为难孩子，不让孩子过关，给孩子幼小的心灵造成创伤，孩子们顺利过

关后都在议论着自己所抽的题，看他们开心的样子我也乐了。

第四关：我是小小口算家

此关考查孩子对20以内退位减法掌握情况。能准确说出得数，并能说出其中一道题

的计算过程。共有五个题目，每个题目有三个算式，也是让孩子抽签决定自己要做哪个题

目。此关看是简单，可没有前三关过的顺利，有的孩子不能直接说出得数，数手指，数小

棒，计算过程真把学困生难的瞠目结舌，有的在家长主考的提示下才勉强通过。

第五关：解决问题我最棒

此关考查孩子对解决问题掌握情况。评价内容是1、能画出思考过程并解答。2、能结

合生活情境遍出一道用加法或用减法计算的题。共有七个题目，也是让孩子抽签决定自己

要做哪个题目。这七个题目都是课本上的习题，可有的孩子因平时上课不认真听讲，作业

不完成，再加上前几关的奋力拼搏，此关真的成了难关，有的没看清题目要求，抄错数，

不带单位名称等，还有的不会画思考过程，在家长主考的提示下才勉强通过。

针对本次乐考中存在的问题总结原因如下：

1、经验不足，准备不充分，纪律有点混乱，对孩子的正常发挥有影响。

2、有些同学很聪明，但很粗心，平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心

大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

3.没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，

一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而

且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是

得不偿失。

今后我将对我的学生提出如下要求，并经常提醒、检查。

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，

寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自

己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及

时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类

公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思

考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，

一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要

进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体

系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础

题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思

路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，

写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。

在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进

入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键