列车上的偶然相遇.ppt

列车上的偶然相遇[美国]阿历克斯·哈利希望工程——大眼睛“苏明娟”一、教学目标

1、通过学生的学习，品味语言，体会人物性格特点，把握文章主题，通过课堂练习培养语文能力；2、以反向设问培养逆向思维的能力，学会辨证地看问题；3、找出并品味关键句子，加深对文章中心的延伸理解。4、通过对父亲执著、认真的人生态度的感知，引导学生树立积极、健康的人生观；罗莎-帕克斯洗手间现实中的我们呢？作者简介亚历克·黑尔，一般翻译为阿历克斯·哈利，黑人作家。生于纽约州伊萨卡。他在海岸警卫队服役期间（1939-1959）当过记者，后来帮助撰写了黑人领袖《马尔科姆·艾克斯传记》一书。哈利在要找出黑人传统的欲望驱使下，对冈比亚有关的口头传说进行了调查研究，发现自己家庭的根可追溯到七代之前的一个非洲人，他作为奴隶于1767年被运到安纳波利斯。哈利以大量的史实作基础，增补了一些细节，写成了《根》一书。这部黑人家史获得了1977年普利策特别奖，在美国被改变成电视连续剧，上演后轰动一时。文学知识补充普利策奖介绍：普利策奖是美国一种多项的新闻、文化奖金，由美国著名的报纸编辑和出版家约瑟夫·普利策出资设立。自1917年以来每年颁发一次。14项新闻奖分别是：公共服务奖、突发新闻报道奖、调查报道奖、说明报道奖、深度报道奖、国内报道奖、国际报道奖、特写奖、评论奖、批评奖、社论写作奖、社论漫画奖、突发新闻摄影奖和特写摄影奖。7项文学艺术奖是：小说奖、戏剧奖、历史奖、传记奖、诗歌奖、普通非小说奖和音乐奖。普利策奖每年评选一次，评选结果一般都在4月宣布，5月颁奖。问题2：相遇之后发生了什么事情？博西先生为什么要资助“父亲”？可见“父亲”是个怎样的人？（在文中圈划出）①“从几百名应聘者中，你被选上作为夏季旅客列车上的临时服务员。”②“清晨两点钟，车厢内拥挤闷热，忠于职守的父亲穿着白色的工作服，仍在颠簸的车厢里缓缓巡回。”③“父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热牛奶与餐巾，穿过拥挤的车厢，极为规范地端到这位男子面前。”④“你从哪来？”“田纳西州的大草原，先生”。“这么晚了，你还工作？”“这是车上的规矩，先生。”“太好了。你这工作之间你干什么？”“我是格林斯堡大学的学生，先生。但我如今正准备回家种田。”⑤父亲想，这点积攒已够整整一学期的学费，何不再试一学期，看看究竟能取得什么样的成绩？他又回到了格林斯堡大学。问题三博西先生是个怎样的人？为什么作者称他为“神秘的先生”？问题四如果没有这次“偶然相遇”，父亲会不会成为一个“很有学问、受人尊敬的人”？

机遇VS实力“偶然”之外还需要什么？改变我家命运的人究竟是谁？思考你从中获得什么教育和启示？我们应该怎样对待工作、学习和生活？谢谢！再见！*带着问题读课文问题1：列车上偶然相遇的双方是谁？他们之间发生了怎样的故事？总是垂青于有准备的人机遇*