高考古文翻译技巧.ppt

第五节理解并翻译文中的句子一、考纲解读1、理解——明确语境，揣摩含义。找到要译句子在原文中的位置，仔细审读要翻译句子前后语境，揣摩这段话大致含义。2、翻译——直译为主，字字落实。二、试题特点1、两句10分2、带有重要文言词语或语法现象。选择含有关键字词、特殊句式的句子因为：（1）与现代汉语有较大差别（2）设置关键得分点，便于采分三、翻译原则1、三字要领古人曾提出“信、达、雅”的三字标准“信”即字字落实，力求准确；“达”即文从句顺，力求通顺“雅”即生动形象，讲究文采。2、一句要求直译为主，字字落实，意译为辅，文从字顺。四、翻译技巧凡朝代、年号、人名、地名、书名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。第四招：词类活用词换成活用后的词，通假字换成通假后的字，古今异义等不符合现代汉语习惯的词要替换。例：以相如功大，拜为上卿。客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难

者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”

曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，

旦暮罄（）于前，不可类之，故难。

鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。

１、把握上下文具体语境，确定大意；２、分析原句字词及句式特点，找出采分点，做到心中有数；３、字字落实——留、换、替、调、增、删；４、按照现代汉语的规范，将译文准确表达出来。5、代入文中检查翻译。

一、抓关键词句，洞悉得分点2013高考文言文翻译真题：（1）在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。

班列（朝廷官员）耆硕（年高德勋）诸（诸位）莫（没有人）望（望其项背）（2）家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。语（说）辄（总是）颦蹙（皱着眉）

二、善于借助，巧解疑难(1)在班列中最有才华，皇帝也推心把重任交给他，许多大臣都不敢望他。(1)马文升在早朝队伍中最为年长且知识渊博，皇帝也真心委任他职务，所有大臣没有人能比过马文升啊！(2)到家住下，没有大事就不尝试入州城，每说到当时的事情，辄颦蹙不回答。(2)马文升住在家里，没有事情从未曾进入过州城，有人对他说当时的政事，马文升总是皱着眉头不回答对方。思考:命题者为什么要选这三句作翻译题？命题有什么特点？8、然积以岁月，皆得其用。向之笑者，咸求假焉。(2006年高考安徽卷)然而岁月久了，它们（所种之树）都派上了用场。先前嘲笑的人，都来向他求借。9、自县为近畿大郡，近代未之有也。(2006年高考全国卷)何远自县令升为京城附近地区的大郡太守，近代还从未有过这种事。**把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。高考文言文翻译题命题特点通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、多义实词、常见虚词省略句、被动句、倒装句、判断句及固定句式第一招：如：“《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭……”“元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。”如：“《水经》云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭……”“元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。”第二招：把无实义虚词删去。如：“夫赵强而燕弱”噫吁嚱，危乎高哉！“其闻道也固先乎吾”（发语词）（句中停顿助词）（语气助词）如：“夫赵强而燕弱”第三招：翻译时用现代汉语中的双音节词替换单音节词，组词法是文言文翻译的基本方法。①隐处穷泽，身自耕佣。译：隐居在偏远的湖泽，亲自种田、做工。①张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，父成，江夏太守。③硕鼠硕鼠，无食我黍！

三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。

乐土乐土，爰得我所。

贯：侍奉女：通“汝”，你莫我肯顾：莫肯顾我逝：同“誓”，发誓爰：犹“乃”，才。所：指安居之处②长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。①张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，父成，江夏太守。留②长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。删换替第五招：把文言文句中特殊句式按现代汉语表达习惯调整过来。①蚓无爪牙之利，筋骨之强。译：尖利的爪牙，强健的筋骨。②夫晋，何厌之有？译：有什么满足的？③月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。