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部编小学语文三年级下册第三单元10.纸的发明

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部编版小学语文三年级下册第三单元10.纸的发明

一、基础知识

1．下列每组加下划的字都有一个错误的读音，找出来，并把正确的写在横线上。

（1）切断(qiē)携带(xié)朝鲜(xiān)

（2）蔡伦(lén)积累(lěi)制造(zhì)

2．认真拼读，规范书写。

jīngyànbǎocúnmǎnzúōuzhōuzàozhǐshù

3．下面说法不正确的一项是（）。

A．“铸”的偏旁是“钅”，表明要用金属铸造

B．“篾”的偏旁是“”，表明意思跟竹子有关

C．“浆”的偏旁是“水”，表明“浆”是一种液体

D．“茧”的偏旁是“艹”，表明“茧”是一种植物

4．由下图我想到课本中的一个四字词语：。下列哪一项与这个词语意思相反？()

A.学贯中西B.满腹经纶C.目不识丁D.才高八斗

5．按要求解答。

造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

（1）用正确的修改符号修改病句。

（2）从这句话中可以体会到对我们的祖先的之情。

6．读句子完成练习。

帛比竹片、木片轻便。帛的价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

（1）帛的优点是，缺点是。

（2）运用恰当的关联词语把上面的两句话改写成一句话。

7．根据课文内容及纸的发明过程，将下列句子重新排列。

()后来，人们把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来。

()西汉时代，人们用麻来造纸，但麻纸粗糙，不便书写。

()几千年前，要记录一件事，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。

()再后来，人们把文字写在帛上，但帛价钱贵，只有少数人才能用。

()后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。

()东汉时代，蔡伦吸收经验，改进了造纸术。

8．阅读课内片段，完成练习。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种_______轻便_______好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

（1）在选文的括号中填入恰当的关联词。

（2）加粗字“改进”能否换成“创造”？下列说法正确的是（）。

A．能，“创造”指做出新的成绩或东西，换成“创造”之后句意不变

B．不能，“改进”强调在原有基础上使之更好，“创造”强调从无到有，二者意思不同

（3）选文是围绕一个意思来写的，下面对选文的概括最准确的是（）。

A．蔡伦造的纸原料容易得到B．蔡伦改进了造纸术

C．蔡伦造出来的纸轻便、好用D．蔡伦的造纸方法传承下来了

（4）蔡伦是怎样造纸的？请你找出选文中表示动作的词语，把造纸流程图补充完整。

剪碎或切断→→→→晒

（5）为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来？

（6）如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么？

9．小练笔。

三(1)班新转来的外国同学对中国传统发明特别感兴趣，除了造纸术，你还了解中国古代哪一项伟大的发明创造？它对世界文明有什么贡献？请你介绍给他。

10．用纸小调查。

千百年来，我们享受着纸带给我们的便捷。可是现在，浪费纸的现象也十分严重。而浪费纸张，实际上就是在浪费宝贵的森林资源。请你根据自己的日常情况，回答问题。

（1）平均一周你大约会用去多少张草稿纸？（）

A．0-10张B．11-20张C．21-30张

D．31-40张E．更多（大于40张）

（2）用完的草稿纸你会如何处理？（）

A．回收B．烧掉C．扔掉D．其他

（3）你有没有想过回收他人扔掉的草稿纸？（）

A．没有B．有

（4）请根据上面三道小题，评价一下自己的做法，并说一说你今后打算怎么做。

解析解答部分

1．（1）朝鲜（xiǎn）

（2）蔡伦（lún）

拼音

此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。鲜是多音字。xiān鲜艳；xiǎn朝鲜。

故解析为：（1）朝鲜（xiǎn）（2）蔡伦（lún）

准