10-沙滩上的童话.pptx

你喜欢做游戏吗？你最喜欢的游戏是什么？;观察插图，孩子们在哪里？做什么游戏？;;作家名片：金波，原名王金波，儿童文学作家。

主要作品：《回声》《我们去看海》《眼睛树》《感谢往事》等。;请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子。;城堡插上凶狠补充攻打商量驾驶轰炸反驳火药赞赏合力忘记;堡插凶狠补充攻商

量驾轰驳药赞合记;假期到了，高速公路上车流量（）很大。

姐姐正在用卷尺测量（）绳子的长度。;ɡān;;;;左右结构;补;左窄右宽;zhōu;wéi;;走迷宫;这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上，并编织了一个故事。;读完课文，说说“快乐天地”在哪儿？我们编织了一个什么“童话”？;一、比一比，再组词。

记（）补（）药（）

纪（）扑（）约（）;1.忽然，我发现妈妈站在我们身后。（）（）

2.我的办法得到大家的赞赏。（）

3.大家跟着一起叫喊着，欢呼着。（）

4.海边的沙滩是我们的快乐天地。（）;第二课时;堡;补;量;药;互动课堂;写沙滩是“我们”的快乐天地，这是一个总起句。

（引起下文）;;听老师读第2自然段，想一想：这一自然段写了什么？画出表示动作的词语。;动作描写;干树枝;读一读第3-6自然段，画出小伙伴们说的话，想一想：孩子们玩游戏时做了什么？;从孩子们的对话中，你体会到了什么？;这城堡里住着一个凶狠的魔王。;不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”

有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”

第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”

又有人补充了一句：“”

第五个小伙伴继续补充：“”;说明时间过得很快。;;分角色朗读对话，读出反驳的语气。;你还有什么好办法攻下城堡？;我们一起商量怎样攻下那座城堡。

一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”

有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”

我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”;随文识字;“我”的办法得到了大家的赞赏。自由读第12-14自然段，思考：“我们”是怎么挖地道的？;说明“我们”急切地想救出公主;;照样子，写词语。

四面八方：（）（）

挖呀挖呀：（）（）;我的方法得到了大家的赞赏。;;自由读第15自然段至最后，看一看“我们”救出的公主是谁？;;再读最后一自然段，讨论：为什么连“我”也忘记了“她是我的妈妈”？;;这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上，并编织了一个的故事，向我们展示了孩子们，歌颂了人间的。;表现童真童趣的诗句

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。;一、仿写排比句。;二、结合课文内容，想一想你的童年做过哪些好玩的事情，用自己的话说一说，写一写。;根据开头编故事，试着用上下面的词语。;示例一：在一片沙漠里，有一座坚固的城堡，城堡里住着美丽的公主。有一天，来了一个可恶的巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主带到了凶狠的魔王那里。公主城堡里的一位勇士知道后，凭着高超的武艺，和伙伴通力合作，攻打了魔王，救出了美丽的公主。;示例二：从前，有座大山，山里面住着一个凶恶的妖怪，隔三差五跑到村子吃村民的牛羊，还将老百姓的粮食运到他的魔窟，国王派最得力的士兵去攻打魔窟，最后士兵们用炸药将魔窟彻底摧毁，活捉了妖怪，英勇的士兵们得到了村民们的赞赏。