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课堂教学质量评价工作总结

课堂教学质量评价工作总结

201*-201*学年第一学期本科课堂教学质量

评价工作总结

教务处教学质量科

为了及时了解我校学生对本科课堂教学质量的评价，配合教师提高教学水平和

教学效果，我们组织了201*201*学年第一学期本科课堂教学质量评价工作。在全

校师生的共同努力下，工作顺利完成。

工作回顾

一、评价工作中，为全面了解教学质量，我们对所有在该学期有本科教学工作

的教师进行评价。每位教师参评1个课堂，若教师在该学期任教的课堂数大于1，

我们选用上课学生数最多的课堂进行评价。本次评价中，全校参评教师共计807

人，回收有效评价卡25512张。

二、评价工作中，为确保评价的质量，我们所做的工作主要有：

1、评价卡的填写在期末考试前进行，评价结果于教师登记学生成绩之后公

布。

2、由班长（学习委员）在课堂上发放评价卡，填好的评价卡现场封装，由任

课教师在封口处签名，课后由班长（或学习委员）交给本学院教务秘书，最后由教

务秘书将本学院的评价专用袋统一交到教务处。三、评价结果处理方面，所做的工

作主要有：

1、印制评价结果，并且给各学院分发。本次评价中印刷《中国人民大学教学

质量评估总册》300册，发给各学院领导、学生、教秘和资料室；印刷各学院的分

册发给教研室，每个学院发10本至15本。

2、向各学院发放《201*-201*学年第一学期本科课堂教学质量考核汇总表》。

各学院按照课堂教学质量考核办法确定的教师学院评价分（满分95分）以30%计

入汇总表中的综合评价分，学生评价分以70%计入综合分。

3、积极反馈学生在评价中所提的意见。将学生在评价卡背面填写的意见反馈

给教师所在学院的负责人。本学期的意见中有59条肯定性意见，占意见总数的

24.89%。其余的意见和建议涉及到：教材（60条）、教学方法（41条）、教学内

容（19条）、课程设（13条）、分班教学（9条）、表达能力（6条）和教学纪律

（3条）等。和上学年一样，学生反映最多的仍然是教材问题。

4、督促各学院做好学生意见的处理工作。要求各学院填写《本科课堂教学质

量评价学生意见处理情况反馈表》和《本科课堂教学质量评价学生意见处理情况总

体说明表》。本学期学生意见反馈工作做得好的单位是：法学院、清史所、马克思

主义学院、统计学院、新闻学院、信息学院、徐悲鸿艺术学院、哲学院和理学院。

在各学院负责人和教秘的积极配合下，学生、教师和主管负责人之间进行了较好的

沟通，反馈工作取得了一定的效果。反馈情况摘录如下：2

（1）“得到学生的反馈意见之后，**学院非常重视，主管负责人与学院院长

及相关人员进行了沟通。我们非常感谢学生给我们提出的批评意见，它给我们敲响

了警钟。……教学中的教材建设是极为重要的，它不仅关系到学生的培养，也关系

到学院的声誉。”

（2）“根据学院对该教师课堂的追踪调查，该教师在利用多媒体教学方面已

经有了很大程度的改善，学生反映基本满意。”

(3)“教材的修订将配合新的课程调整进行，学生反映的问题将随着教材的修

订将得到一定程度的缓解。”

(4)“同学们提的问题很重要，说明同学们的求知欲很强，今后我会找出适

11本学期需要进行学生意见反馈工作的学院有：财金学院、对外语言学院、

公共管理学院、国际关系学院、环境学院、经济学院、劳动人事学院、商学院、社

会学院、外国语学院、法学院、清史所、马克思主义学院、统计学院、新闻学院、

信息学院、徐悲鸿艺术学院、哲学院和理学院。2

引用的内容选自各学院的《201*-201*学年第二学期本科课堂评价学生意见处

理情况反馈表》。

合的办法，努力在课堂上解决这一问题。”

(5)“这学期因为课堂人数少,已经在开学第一周的时候，让学生以每个人写出

他们对本课堂要求的纸条形式，了解学生的要求，并在讲课中，注意把学生的要求

糅合到教学内容中。实际效果：效果比较好。”

(6)“我们学院每学期都认真贯彻学校的听课制度。由我院负责教学的各级领

导深入课堂听课并提出很好的意见和建议。对青年教师提高教学水平起到了重要的

推动作用。”

(7)“为了进一步提高数学基础课的教学效果，我院已对我院开设的所有数学

分析可都配备了助教。助教负责该作业和开习题课。实践证明，助教制度对进一步

提高数学基础课的教学质量