5.2.3求解一元一次方程（3）【初中数学北师大版，七年级上册】.ppt

891011125.2求解一元一次方程（3）创设情景明确目标解方程：这个方程有什么特点呢？按照先去括号的方法解答简便吗？你有什么更好的方法？1.会用较简单的方法解含分数系数的一元一次方程.2.归纳解一元一次方程的步骤.3.体验把复杂转化为简单，把“陌生”转化为“熟知”基本思想.活动一：阅读教材第135页下方例5的两种解法，和刚才自己的解法对比，就下面两个问题谈谈你的看法：1.去分母的方法是什么？2.去分母变形的依据是什么？合作探究达成目标【展示点评】去分母：在方程两边都乘各分母的最小公倍数.变形依据：等式基本性质2.【小组讨论1】解方程：.去分母，得___________________去括号，得___________________移项、合并同类项，得___________________两边同时_____，得_____________________合作探究达成目标【反思小结】去分母后分数线一定要变成括号！解一元一次方程，一般要通过去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为1等步骤，把一个一元一次方程“转化”成x＝a的形式.活动二：阅读教材，思考：解一元一次方程有哪些步骤？根据是什么？并结合你的解题经验谈谈各步变形中需要注意哪些问题？合作探究达成目标【展示点评】【小组讨论2】解方程(y－1)＝(y＋1)＋0.1.解答：去分母，得65(y－1)＝37(y＋1)＋10.去括号，得65y－65＝37y＋37＋10.移项，得65y－37y＝37＋10＋65.合并同类项，得28y＝112.系数化为1，得y＝4.【反思小结】解一元一次方程，要注意根据方程的特点灵活运用解一元一次方程的一般步骤，不一定非按这个“一般步骤”的顺序，适合先去分母的要先去分母，适合先去括号的要先去括号，去分母、去括号时，注意不要出现漏乘，尤其是注意不要漏乘常数项，移项时要注意变号.合作探究达成目标1.课本知识（1）去分母时注意：每一项都要乘最小公倍数！（2）解一元一次方程的基本步骤：去分母，去括号，移项，合并同类项，未知数的系数化为1.2.我的困惑：总结梳理内化目标达标检测反思目标1.下列解方程去分母正确的是()A.由－1＝，得2x－1＝3－3xB.由，得2(x－2)－3x－2＝－4C.由，得3y＋3＝2y－3y＋1－6yD.由，得12y－1＝5y＋20C达标检测反思目标2.已知，，若y1＋y2＝20，则x为()A.－30 B.－48 C.48 D.303.如果与是同类项，则m＝________.B2达标检测反思目标4.当x＝________时，代数式与的值互为相反数.5.已知关于x的方程.(1)当m为何值时，方程的解为x＝4.(2)当m＝4时，求方程的解. －2达标检测反思目标解：(1)将x＝4代入方程中有，去分母得12＋6m＝4m－m，移项，合并同类项得－3m＝12，解得m＝－4.(2)当m＝4时，方程为