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观沧海教案7篇（轻松学习如何欣赏壮丽海洋景色）

篇1

古代诗词是我国代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽

美，而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千

百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们中学生学一点优秀的古代诗词，不仅

有助于提高我们的语言水平，而且能陶冶我们的思想情操。所以我们要认真学习和

努力掌握一定数量的古代诗词。今天，我们要学习的一首古代诗歌，主要是领会古

人融情于景表达胸怀和讲究炼字炼句的手法。

播放《三国演义》片头曲“滾滾长江东逝水”，教师提问，让学生回答，说出

里面的主要人物(曹操，政治家、军事家、诗人)，把他的作品背出来，默写下来，

并讲出大意。

古诗可分为古体诗和近体诗。古体诗亦称“古诗”“古风”，古体诗是依照古

代的诗体来写的。诗体名，为近代诗词形成以前，除楚辞体外各种诗体的统称。在

唐人看来，从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古，因此，所谓依照古代的诗体，

也就没有一定的标准。但是，诗人们所写的古体诗，有一点是一致的，那就是不受

近体诗的格律的束缚。唐初开始形成的、在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的

一种格律诗，就是我们所说的近体诗。近体诗是同古体诗相对而言的。唐代以及其

后的诗人仍有写古体诗的。我们可以说。凡不受近体格律的束缚的，都是古体诗，

古体诗分为四言古诗、五言古诗、七言古诗。近体诗分为绝句、律诗。这是一首四

言古诗;从表达方式看，这是一首写景抒情诗。《观沧海》是后人加的，原是《步出

夏门行》的第一章。当作于公元207年(建安十二年)北征乌桓得胜回师途中。

“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶

，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而

来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。

前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹

澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。

“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象。在这水波“澹澹”的海上，

最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇

壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。

“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：

虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然

之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的

海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的

悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大作海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌

澎湃，浩淼接天;山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境

界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。

“日月行，若出之其中;星汉灿烂，若出其里。”前面的描写，是从海的平面去

观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显

在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融;在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星

、汉(银河)都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写

的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟

气象，大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“

胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建

功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样

壮丽的诗境来的。过去有人说曹操诗歌“时露霸气”(沈德潜语)，指的就是《观沧

海》这类作品。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮，为历代读者所激

赏。沈德潜在《古诗源》中评论此诗“有吞吐宇宙气象”。这是很精当的。

“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。也指出这是

乐府唱过的。

学生评论。教师引导学生进行改写练习(内容详见练习题)。

秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。

银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

我北伐三郡乌桓，凯旋而归，登上碣石山，大海的壮阔景象尽收眼底。最先映

入眼帘的是那高高耸立在海边的山岛，使大海显得宽阔浩荡、神奇壮观。周围是葱

茏的