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数学课堂教学的提问技能.pdf

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    数学课堂教学的提问技能

    现就结合数学课堂教学和个人体会，对数学课堂提问技

    能作点探讨，与同行共勉。

    一、提问技能的功能分析

    提问技能应具有“反馈、评价、激励、强化、调控”

    等多项功能。

    1.反馈调控功能。教师恰当的提问，可迅速获得反馈

    信息，并据此对课堂教学做出相应的调整。

    2.诊断评价功能。在教学过程中，学生的基础知识和

    技能掌握得如何？教学目标是否实现？目标达成度的检测

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