核心素养人教版五年级数学下册第四单元分数的意义和性质大单元教学设计.docx

下载文档

3
0
约2.64万字
约 58页
2024-04-21 发布于江苏
举报
版权申诉
保障服务

核心素养人教版五年级数学下册第四单元分数的意义和性质大单元教学设计.docx

1、本文档共58页，其中可免费阅读18页，需付费528金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

单元整体设计

单元名称

分数的意义和性质

一、单元学习内容分析

本单元是学生系统学习分数的开始，引导学生在已有的基础上，由感性认识上升到理性认识。教学内容包括：分数的意义、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性质、最大公因数与约分、最小公倍数与通分以及分数与小数的互化。其中重点是理解分数的意义，明确分数与除法的关系，理解和掌握分数的基本性质；难点是运用公因数（公倍数）、最大公因数（最小公倍数）解决实际问题。

在小学数学里，认识分数是学生数概念的一次重要扩展。教科书在揭示分数概念时，让学生多角度了解产生分数的现实背景与来源，促进学生对分数本质的理解。如分数概念的建立，教科书从分数的产生