新人教PEP版四上Unit 5 Dinners ready 第一课时 说课稿.pdfVIP

说课稿

一、说教材

本课时是PEP小学英语四年级上册第五单元A部分的内容，包括let’slearn和let’s

play，属于词汇和对话的整合教学。本单元主要围绕食物、餐具名称以及就餐用语这类话题

进行学习、讨论以及交际训练。本节课是此单元的第一课时，让学生了解如何表达自己想吃

的食物。

二、说学情

四年级的学生活泼好动，自制力较差，英语基础知识一般，喜欢直观形象思维，对游

戏、竞赛特别感兴趣。这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在

设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，

努力营造玩中学、学中玩的教学情境。他们在三年级时学过部分食物词汇如：milk,juice,cake,

bread,fish等，以及如何表达自己想吃的食物,I’dlikesomerice,please.

基于以上对教材的理解和对学生的分析，我制订了以下教学目标：

1、知识目标

1）能听、说、认读单词beef,chicken,noodles,soup,vegetable。

2）能听懂、会说句型Whatwouldyounoodles,like?I’dsoup,likevegetables.some?

2、能力目标

能使用新学词汇在情境中运用“Whatwouldyoulike?”“I’dlikesome...”

来征求并表达想吃的食物。培养综合运用知识能力。

3、情感态度目标

树立学生注意饮食健康的观念。考虑到学生的已有知识水平及本课的教学目标，我把

掌握四会单词beef,chicken,noodles,soup,vegetable以及在情境中运用“Whatwould

youlike?”“I’d定为本课时的重点。把掌握vegetables和chicken的发音定为本课

难点。

三、说教法和学法

（一）说教法

根据《英语课程标准》，教学应该引起学生的注意并唤起他们学习英语的兴趣。本课

我将采用如下教学方法：

1

2、游戏教学法。通过游戏激发学生的学习兴趣。

（二）说学法

在本课的教学中，学生将通过听、说、观察，猜，小组合作表演等活动来接触大量的语

言材料，通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。

四、说教学过程

落实重点，突破难点是教学中能否达到预期目标的关键所在，为了达到预期的教学目标，

我设计了以下教学过程。

Step1:热身(Warm-up)

跟学生进行简单的口语交流，拉近师生之间的距离。并告诉学生今天我朋友的餐馆新店

开张，这节课我将邀请他们一起去参观我朋友的新餐馆，借助PPT呈现餐馆图片，给学

生一种身临其境的感觉，导入正课。

Step2:呈现新知(Presentation)

1.创设下午6点钟，邀请各位同学一起在店里吃晚餐的情境，引出话题Dinner’sready。

并板书

2、我利用课件先呈现一张摆放了一些食物的餐桌图片，猜测会有哪些食物，并展示各

种食物图片。用图片呈现复习已学过的食物单词。同时让学生了解朋友的新餐馆有哪些食

物。并呈现句型“What“I’dlikesome?”noodles，接着呈现一个鸡蛋，学习鸡wouldyoulike?”

3、利用课件呈现一碗面条，然后教学蛋、面条，再次呈现鸡肉和牛肉组成对应的面条，

并学习单词chicken,beef,接下来呈现一份面条菜单，让学生自点点餐，学习句型“What

wouldyoulike?”“I’dlikesome?”。并进行操练。

4、继续课件呈现一条鱼，复习单词fish,然后呈现鱼加水煮之后成了鱼汤的图片，学习

新词soup。并拓展其他汤类。接下来呈现一碗汤让学生猜测是什么汤，引出新词vegetable,

并教学。然后学习复数形式。

Step3：趣味操练（Practice）

1、新知呈现之后，就是操练环节了，为了巩固所学的单词和重点句型，我设计了“你会

搭配吗？”这一环节，目的是复习巩固所学的单词和重点句型。