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第
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大班书法课教案8篇
大班书法课教案篇1
活动目标：
1、了解合理的营养结构。
2、为自身设计营养食谱。
3、乐观的参加活动，大胆的说出自身的想法。
4、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：
准备制作营养食谱的纸笔人手一份
自制健康印章一枚，图案为太阳或电电电灯泡
活动过程：
（一）我最喜好吃
我们小伙伴都以自身喜好吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少？
幼儿自由发言，可适当引导，如你喜好吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜好吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？
（二）营养宝塔
1.小伙伴吃想吃很多很多喜好的东西，这样合适吗？哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？
2.老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。
3.吃的最多的应当是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有气力）
4.可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多）
6.吃的最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃）
（三）我的营养食谱
1.看了营养宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜好吃的东西，不吃其他东西。
2.我们为自身设计一分健康食谱好吗？
3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
4.折拢食谱在封面处美装扮饰
5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。
6.我们把自身设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使自身永久健康。
活动反思：
吃饭，一个很简单的问题，简单得让我们疏忽了对它的关注。其实，一个简单的问题其实是很多而杂的。
通过讲解健康饮食一课，我认真查看了学生的“一日三餐”记录表，我发现我们的孩子好多都“不会吃,尤其是早餐，大多是在外面吃点面条或者买个小饼，有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做，让带钱自身买。孩子就自由支配这点早餐钱了，省下来买一些小食品吃。譬如什么“拉条”啦，唐僧肉等。不卫生不说，更谈不上营养。有的孩子嫌早餐不行口干脆不吃，还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早餐了。
孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢？除了实现自身价值外，不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代健康成长吗？关注一下自身孩子的健康吧，学会疼孩子吧，不要认为只要有钱，就是疼孩子，肯德基少吃点吧，不要把吃肯德基作为对孩子的嘉奖。
对于孩子不会吃，学校也有确定责任，作为教育者，需要我们关注的不但仅是学生的成绩，分数，我们还要关注学生的饮食，关注学生的健康。
大班书法课教案篇2
活动目标
1、初步探究毛笔是我国古代时发明的书写工具。
2、轻松愉快地氛围中感受书法的美，激发幼儿对书法的兴趣。
重点难点
新接触书法，感受握笔，感受书法之美。
活动准备
1、图片、视频、音乐cd、书法作品、黑板、宣纸、毛笔、砚台、墨汁。
2、新毛笔、笔搁、墨汁、水桶、毛边纸、旧报纸、抹布、盘子。
活动过程
一、听音乐，参观书画展。
小伙伴，老师今日带你们去参观书画展，好吗？（提前在教室里展出若干书法作品）
二、认得毛笔。
1、小伙伴刚才看了很多毛笔，这些毛笔有什么相同的地方？（都有笔杆、笔头）那它们有什么不同呢？（有大小、粗细、长短）
2、小伙伴知道毛笔为什么叫毛笔呢？（笔头是毛做成的）那是什么毛呢？（羊毛、黄鼠狼毛）
三、观看视频。
让幼儿知道书法是中国特有的文化，并认得毛笔的种类。
四、引入故事《墨池》。
（王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了很多的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今日在绍兴看到的传说中的墨池）
五、幼儿自由试验书写。
1、让幼儿自由探究毛笔的使用方法，而且用清水在毛边纸上写写画画。（请个别小伙伴示范一下是怎样握毛笔的？）
2、请幼儿观看视频，了解握笔的正确书写方式。
六、再次试验书写。
1、老师做“山”、“力”字的示范。
2、幼儿进行蘸墨，试验书写。
3、作品共享，老师小结。
4、请幼儿将作品送给客人老师，请客人老师点评。
七、活动延长，观查查查看图片。
提问：毛笔除了写字还可以做什么呢？（
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