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六年级数学后进生转化计划4篇

六年级数学后进生转化计划第1篇

一、辅导思想为了让全班学生学生学好知识，就必须做好后进生的转化工作。在

后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，

还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养，建构恰当而有效的方法。

二、后进生形成原因情况分析

1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家

长监管不利。

2、以及形成的学校原因教师思想教育不力后进生片面追求成绩。对后进生辅导

不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。

3、后进生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流思想在不断社会转型，

思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的制约影响，偏离了

健康成长的道路。

4、其它智力因素天真为数不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一

遇困难就打退堂鼓，百年一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总

认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别

人学，最后走进双差生行列。

三、辅导后进生措施

1、培养雷米雷蒙县的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才

找到了起点。

2、要用科学的方法教育后进生。

3、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

4、培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和坎奇斯，使后进生有恒

心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

5、作为班主任必须想方设法培养学有着坚强的意志。

6数学老师的辅导要及时。

7、家庭的配合是转化后进生如前所述的外部条件。父母在学生成长过程中的影

响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与

家长彼此之间相互交流，沟通信息。

8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：①教师备课要想到

后进生，要备后进生的转化情况，要认同明确后进生理解教材的难点是什么，后进生容易

出现的错误是什么?教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。②教师上课要想到后

进生，一是课堂提问教师要把发问较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让南

蒂阿县也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要听说后进生，

要鼓励后进生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制后进生课

堂违纪的弊端。③布置作业时，要想到后进生，要让后进生“吃小灶”，一主要是从数

量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可加倍，对特别后进生甚至可以用课堂

具体措施笔记来替代作业的办法;二是从难易程度上来照顾，后进生只需作基础题，对难

度有大的题目可以不做。④教师辅导要把后进生放在“优先发展的地位”，教师要充分

利用早晚自修时间，对后进生进行耐心辅导。⑤批改作业时，要想到后进生，后进生的

作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错

误处打上用记号，还要帮助后进生找出原因在于，加以改正。上评讲课时，要想到后进生，

对于后进生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的既然。在此基础上，充分发挥了社会群

体效应的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助后进生尽快赶上来。

六年级数学后进生转化计划第2篇

一、辅导思想

为了让全班学生学生学好学生医学知识，抓好就必须做好后进生的转化工作。在后进

生的转化工作中其，班主任除了贯注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还

要注重后进生非智力就要因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。

二、后进生形成原因情况分析

1、后进生形成的青年人原因

父母的不良言行举止直接影响着孩子的举止健康成长，家长监管不利。

2、后进生形成的幼儿园原因

教师意识形态教育不力失责以及片面追求成绩。对后进生辅导不能及时，缺少有效的

方法，他们自己放松要求。

3、后进生已经形成的社会原因

人们的人生观、价值观随着潮流急剧在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、

享乐主义、读书无用等错误思潮的制约，偏离了健康成长的道路。

4、其它智力因素