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学校规章制度措施

学校规章制度措施（素材15篇）

制度可以用来管束、规范人的行为，提高工作效率，让刚刚进入的新人了解掌握工作流程。怎么写出优秀的学校规章制度措施？这里给大家共享学校规章制度措施，方便大家学习。

学校规章制度措施篇1

为进一步深化基础教育课程改革，全面推动素养教育，加强教育教学管理，规范教学行为，提高教育教学质量，特订立《__学校教学常规管理要求》。

本要求从“备、教、改、辅、考、评、研、行”八个方面对教学活动提出实在的规范要求。

一、备课

集体备课

1.学校要建立健全集体备课制度，各备课组要认真订立学期的教学进度和备课组活动计划。

2.集体备课要做到“四定”：定时间、定地方、定内容、定主备人，每周至少开展一次备课组活动，每次活动不少于两节课。

3.备课组长负责组织、布置备课组活动，至少提前一周督促主备人做好准备工作，协调、引导组员参加合作，布置专人及时做好备课组活动记录。

4.每位备课构成员都要在每次集体备课活动前认真做好个人初备工作，主备人须备出完整的教案，有条件的可将其制作成电子文本。

5.集体备课时，主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课构成员要围绕知识建构、本领发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。

6.每位备课构成员须在集体备课教案的基础上，结合自身的个性特点以及所教班级的学情，进行个性化的复备，形成自身的个案。

7.集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结、沟通教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展行动研究活动，提高备课组从事校本研究的本领。

8.学校要定期对备课组集体备课活动的开展情况和老师教案的撰写情况进行检查引导，依据实际评定等第，将评价结果纳入老师个人业务考核档案。

个人备课

9.确定教学目标。深刻领悟课程理念，全面理解课程内容，挖掘课标要求的内涵并拓展外延。教学目标的订立要全面、实在，贴近学生实际，做到三维目标有机融合；教学目标具有操作性，体现学生主体性；依据教学内容与学生实际辩证处理好阶段性目标和总体目标之间的关系。

10.分析把握学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际情况，敬重学生个体差别，因材施教。

11.整合教学内容。基于教学目标，吃透现行教材，手记、整合其他版本教材、学生生活经过、社会生产实际等教学资源，恰当选择、处理教学素材，合理取舍，注意学科间的横向联系，挖掘教学内容中过程、方法、情感态度价值观等因素，合理组织教学内容，突出重点，突破难点。

12.优化教法学法。依据教学目标要求和教学内容特点，结合学生的年龄特点、心理特征和认知规律，以及课程资源条件、老师的个性特征，快捷恰本地选择教学方法和学习方法，擅长激活学生思维，引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式，在自动建构中习得知识与方法，在感悟、体验中发展情感、态度与价值观。

13.选用教学媒体。依据教学的需要，以教学效果最优为原则，合理选择、有效组合、恰当运用试验器材、挂图、模型、计算机、网络等多种媒体辅佑襄助教学，加强现代信息技术与学科教学的有机整合。

14.设计教学过程。紧扣教学目标设置教学环节，总体环节完整。创设教学情境、组织和引导自主学习、沟通与评价等基本环节的设计快捷合理，各环节之间体现教学内容的逻辑性和学生认知的规律性。创设的情境问题力求真实生动，富有启发性和探究性。策划的活动力求体现开放性、参加性和过程性，重视预设与生成之间的关系。

15.预设检测练习。合理有序的配置有层次、有梯度的当堂达标检测题，课后作业要具有层次性和选择性，以基础性练习为主，适当布置拓展性、开放性习题。

16.合理设计板书。板书设计要条理清楚、简明扼要、布局合理、美观大方，重视体现知识的形成过程，重视揭示知识结构和学习方法。

17.认真撰写教案。在环节齐全、格式规范、详略恰当的基础上，体现教学设计的针对性和有效性，彰显个性特点。

二、课堂教学

18.认真做好课前准备。熟识教案、学案，提前把学案发给学生，以便学生预习；对学生的预习情况要加以检查，了解学情，培养学生良好的学习习惯。

19.营造良好的学习氛围。课堂气氛和谐，师生关系融洽，创设快捷的、有助于学生自主、合作、探究学习的教学情境，营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学生学习兴趣，突出学生主体地位。

20.教学思路清楚，教学结构合理。遵奉并听从循序渐进的教学原则，精益求精、科学严谨地组织教学，教学环节完整、层次清楚、层递性强；注意新旧知识的内在联系，促进学生合理建构知识结构。

21.教学内容处理恰当。引导学