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幼儿园古诗《游子吟》教案
【活动目标】
1、初步理解古诗的主要意义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。
2、感受古诗中所表达的母子情感，学会体贴、孝顺母亲，激发对母亲的热爱之情。
【活动准备】
准备《游子吟》视频、背景图和歌曲。
【活动过程】
一、听故事《游子吟》，感受古诗情感。
1、听故事引出主题
故事讲述唐朝诗人孟郊出远门，母亲为他缝制衣裳的故事。孟郊感受到母亲的爱，写下了著名的古诗《游子吟》。
2、提问理解故事内容
提问：故事中的人物是谁？他们做了什么？
古诗的题目是什么？是谁写的？
二、借助视频和古诗朗诵，理解古诗。
1、教师朗诵古诗，让幼儿感受古诗的韵律和节奏。
提问：在古诗中你听到了什么？（根据幼儿回答引出完整诗句）
2、观看视频，再次欣赏古诗，理解诗意。
帮助幼儿理解词语“游子、寸草、三春晖”的含义，尝试跟读古诗。
3、欣赏古诗《游子吟》的新唱版本，帮助记忆古诗内容。
三、通过朗诵古诗，深入理解古诗。
1、根据图片引导幼儿完整朗诵古诗。
2、进行个别、分组、集体朗诵表演。
3、解释古诗《游子吟》的意义。
师：这首诗是唐代诗人孟郊写的，描述慈母为远行的儿子缝制衣服的情景。母爱如春光普照，子女的微薄孝心又如何能回报母亲的恩情呢？
四、联系生活，表达情感。
1、师幼互动，幼儿分享母亲关心自己的事情和为母亲做的事情。
2、结束语：晚上，孩子们可以将古诗作为礼物朗诵给妈妈听，表达对妈妈的爱和感谢。
《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
【活动反思】
本次期中开课是开展古诗教学，我选择的是《游子吟》，活动的目的在于让幼儿乐意欣赏古诗《游子吟》，感受诗中所表达的母子情意，大概理解《游子吟》的意思，从而教育幼儿从小学会体贴，孝敬父母，懂得要报答父母的.养育之恩，我在活动过程我首先对古诗的理解上做到胸有成竹，深透了解古诗内涵，然后设计适合自己班的教学方法，用故事的形式让幼儿了解古诗《游子吟》诗中意思及作者的表达的母爱思想感情。用欣赏古诗《游子吟》的情感，诵读《游子吟》，然后师生互动说说母亲的关爱及自己以后怎样报达母亲。通过活动，使幼儿进一步知道母亲的母爱是伟大的，任何力量都替代不了的。教育幼儿长大以后一定要好好报达母亲。活动中对于多媒体的有效运用还值得深入去挖掘，对于如何让幼儿理解古诗也是有待改进。
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