2020-2021学年各年级下学期语文开学学案：必修二 第1课 荷塘月色.doc

荷塘月色

【自主探究】

1．文中哪些句子可以体现作者的“不宁静”？请做简要分析。

2．试分析文章用了哪些修辞手法。

3．试简单概括本文的艺术特色。

【尝试演练】

1．文章的第五段作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处?

2．荷塘上的月色总体特点是什么？寄寓了作者怎样的思想感情？

3．作者选用了一些叠字叠词（如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等），试结合语境，说说这些词语的妙处。

4．作者想起江南采莲的风俗，其目的是什么？请简析。

5．第八段课文最后一句话“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已熟睡好久了”是否多余？

【当堂检测】

一、给下列加点字注音：

蓊蓊（）郁郁踱（）着独处()弥（）望

袅（）娜（）似（）的霎（）时脉脉()参（）差()倩（）影乍（）看敛（）裾()

二、解释下列词语。

1．点缀：

2．斑驳：

3．丰姿：

4．袅娜：

5．脉脉：

6．羞涩：

7．没精打采：

8．蓊蓊郁郁：

三、试分析文章的结构。

四、文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫“文眼”。请找出这篇文章的文眼并简析。课文的感情线索是怎样的？

五、填空。

朱自清，原名________，字佩弦，号秋实，他的长诗是________，诗集是________，第一本散文集是________。我们还学过他的散文如、等。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。

【写作导引】

素材积累

1．海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》

2．小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——李白《古朗月行》

3．月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。——苏轼《水调歌头》

4．明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》

5．湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。——刘禹锡《望洞庭》

6．深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》

7．吹灯窗更明，月照一天雪。——袁枚《十二月十五日》

8．初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。——缪氏子《赋新月》

9．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易《暮江吟》

10．凉月如眉挂柳湾。越中山色镜中看。——戴叔伦《兰溪棹歌》

11．露从今夜白，月是故乡明。——《月夜忆舍弟》(杜甫)

【指迷点津】

景物描写

在记叙和抒情的文章中，景物描写有着交代环境、渲染气氛、寄托作者思想感情的作用。一段优美的景物描写，就象一幅山水画。如何进行景物描写呢？

一、注意景物的整体和局部

无论是自然界的景物，还是图片画面，我们的观察往往不能全面。只注意了鲜艳的色彩，尖锐的矛盾冲突，而忽视景物的背景和细节。例如在写雨景时，既要写远处迷梦的雨幕，又要写芭蕉叶上滴落的串串珍珠。这样写景就注意了点面结合。

二、注意写景的动静结合

活动的画面比静止的画面更能引起人们的注意。例如：

我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏干上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆中的故事有榕树的叶子一样多……（黄河浪《故乡的榕树》）

这是作者回忆故乡的榕树，枝叶婆娑，流水潺潺，鸭群嬉戏，又加以活动的人群，使画面动静结合，给读者身临其境的感觉。学生的作文《春天的早晨》，葱郁的树木，袅袅的炊烟，田间的老农，一切沐浴在金色的朝霞里，这构成了一幅动静结合的画面，同时深化了文章的主题。

三、用五觉描写景物

综合运用各种感觉描写景物，可以使景物描写更加细腻。例如：

细细的雨丝密密地斜织着如烟似雾；润湿的泥土散发的清新和芳香沁人心脾；雨点滴入口中，甜甜的，令人回味无穷；春风把雨丝送上你的脸颊如少女的手儿温柔细腻；俯身静听草长得声音如一望无际的旷野上悠扬的笛声在耳畔回响。啊，潇潇春雨，春雨潇潇。

这段作文综合运用了视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉五种感觉写春雨，细腻传神，收到很好的效果，这是一种操作性很强的写作方法。

四、注意描写景物的色彩

彩色的电影比黑白的电影前进了一大步，彩色的画面比黑白的画面对视觉更具有冲击力。例如：

特别诱人的是牧野的黄昏，落日映红周围的雪峰，像云霞那么灿