[中学联盟]山东省沂水县第一中学高三生物复习课件：第8讲-种群的特征及数量的变化-(共40张PPT).ppt

第8讲种群的特征;同种全部

单位面积或单位体积数量特征

植物

五点取样法

活动范围大的动物

N=MXn/m

各年龄期

增长型、稳定型、衰退型

性别比例

集群分布均匀分布随机分布;零距感悟高考P168;一个种群含有众多个体,但不是个体的简单加和。其实质是具有开展、自我调节、动态稳定和消亡规律的有机单元。种群中的个体可以自由交配繁殖,所以种群既是物种在自然界中存在的根本单位,又是繁殖的根本单位;从进化论观点看,种群又是一个进化单位;从生态学观点来看种群是群落的根本组成单位。 ;以下各项属于种群的有？

Ａ、一片农田中的全部水稻

Ｂ、一片森林中的全部蕨类

Ｃ、一口池塘中全部鲫鱼

Ｄ、一个院子里的全部葡萄

Ｆ、一片森林中的全部蛇

Ｇ、一个农民种的全部水稻

;考点2、种群的数量特征;典例：P168;考点3：种群密度的调查方法;典例:;练习：;练习：;二、种群增长的数学模型;①种群增长的“J”型曲线(如图甲)

Ⅰ.条件：无任何限制因素，如食物充足，空间足够大、气候适宜、无天敌、无疾病等理想条件下，该情况下，影响种群数量的因素只有出生率和死亡率，此时因种内个体生理寿命长，故出生率远大于死亡率，种群数量连续增长，无K值。

Ⅱ.种群数量的增长公式：假设N0表示种群起始数量、每年增长率不变，且第二年种群数量是第一年的λ倍，那么第t年种群数量为Nt＝N0λt。

Ⅲ.“J”型数量增长实例：如当一个种群刚迁入一个新的适宜环境时可近似认为是理想条件。;②种群增长的“S”型曲线(如图乙)

Ⅰ.环境条件：有限生存环境(即有环境阻力)

Ⅱ.“S”型曲线增长能反映达尔文自然选择学说中的生存斗争。

③种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线的比较(如图丙)

丙图中阴影面积表示因环境阻力而被淘汰的个体。 ;【例2】以下图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。以下对阴影局部的解释正确的选项是();【解析】该种群在理想状态下的数量增长曲线应该是“J”型，而在自然环境中因有环境阻力，种群数量的增长受???制约，应该为“S”型曲线，那么，图中阴影局部既表示了随时间的推移，环境影响种群增长的阻力，也表示通过生存斗争淘汰的个体数，因此C项是正确的。 ;三、影响种群数量变化的种内因素;从性别比例看，假设因各种原因造成性别比例失调，必将导致生殖上的混乱。如利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，就会使许多雌性个体不能完成交配，从而使害虫的种群密度明显降低。出生率及死亡率那么是决定种群大小的最直接因素，可以说，任何影响种群数量变化的因素最终都要落实到出生率及死亡率上。;迁入与迁出在种群动态变化中是大多数生物生活周期中的一个根本现象。这种流动(扩散)有助于防止近亲繁殖，进行基因交流以增强种群的生存能力。迁入和迁出是动态变化的，因而使得种群数量或密度也发生动态变化。以上各种因素影响种群数量变化可表示为以下图。;【例3】以下图中，甲、乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的开展趋势是()

A．衰退型和增长型B．增长型和衰退型

C．稳定型和衰退型D．衰退型和稳定型;【解析】据图可知，甲种群年轻个体较多，年老个体较少，其种群开展趋势是增长型；乙图中恰好相反，故为衰退型。 ;1．种群密度取样调查中的两种方法

(1)植物种群密度的取样调查实施步骤(样方法)

①确定调查对象→选择调查地段→确定样方(符合随机取样原那么)→设计计数记录表→实地计数记录→计算密度。

②样方数目确实定。取样多少随调查地段的总体面积而定；一般地说，选取的样方越多，求得的种群密度越接近实际情况。;③样方大小确实定。选取的样方大小随植物类型而定。一般地说，北温带地区每个样方的大小，乔木为100m2，灌木为16m2，草本植物为1m2。

④样方确实定原那么：随机取样。

(2)动物种群密度的调查方法(主要是采用标志重捕法)

计算公式：标志总数/N＝重捕个体中被标志的个体数/重捕数(注：N代表种群内个体数)

2．种群数量变化与增长速率曲线。;(1)图乙的O～f段相当于图甲的a～c段；

(2)图乙的f点相当于图甲的c点；

(3)图乙的f～g段相当于图甲的c～d段；

(4)图乙的g点相当于图甲的d～e段。;1.(2011·海南)南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区－2～4℃的环境中，其最适生长温度为2℃。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主