2024年电大小学语文教学研究期末考试试卷汇总.doc

最新电大小学语文教学研究期末考试试卷汇总

考试答题注意事项:

1、考生答题前,先将自己的姓名、准考证号等信息填写清晰,同步将条形码精确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2、考试答题时,选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0、5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、字迹清晰。

3、请考生按照题号次序,在各题目的答题区域内作答,超过答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4、请考生保持答题卡面清洁,不要折叠、弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正液、刮纸刀。

一、简答题

1、简述语文课程人文性的含义。

答:语文课程的人文性,是以教化学生为本,在目前它体现了中国素质教育的普遍性规定,涵盖了思想性[政治思想、世界观、人生观、价值观]、文化性[古今中外先进文化的丰富内涵]、审美性[对自然美和道德美的欣赏]、发展性[发展智力、情感、意志等心理能力]、发明性[发展创新意识和创新能力]等,也就是全面提高人的素养。

2、语文教材具有哪些重要功能?

答:语文教材是课程目的的载体；语文教材是教师指导学生学习语文的载体；语文教材是学生学习语文的凭借。

3、我们应当怎样多渠道开发和运用语文课程资源?

答:开发并运用好语文教材,发挥教材的多种功能；变化单一的以书本讲授为主的教学措施；开展丰富的语文实践活动,拓展语文学习的空间；创设多彩的校园环境；开发并形成各具特色的校本课程。

4、汉语拼音教学措施包括哪些内容?

答:运用形象教学拼音字母；联络小朋友的语言读准拼音；通过编儿歌的措施学习拼音；通过游戏措施学习拼音。

5、您怎样理解语感的内涵?请作简要作答。

答:语感是指对语言文字的对的、敏锐、丰富的感受力,是读者将自己的生活经验融合到语言文字上去的成果。敏锐的语感既是一种人语文程度和心剪发展水平的标志,也是学好语文、鉴赏文学作品的必要条件。要深入理解语言文字的意义,体会它们的情味,非靠语感不可。

二、论述题

1、联络自己的语文教学实践体会,谈谈您对”语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”理解。

答题思绪:首先回答要点,另一方面联络自己的语文教学实践。

要点:语文素养内涵十分丰富。它是以语文能力[识字、写字、阅读、习作、口语交际]为关键,是语文能力和语文知识、语言积累、审美情趣、思想品德、行为态度、思维能力、学习措施、学习习惯的融合。这种素养不仅体现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力,并且体现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不停更新知识的能力。

要使学生获得基本的语文素养,语文课程教学中就必须培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生对的地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐渐形成良好的个性和健全的人格,增进德、智、体、美的友好发展。

联络实践:重要谈自己在实践中怎样做到培养学生的语文素养。

2、语文课程原则提出了哪些新理念?您怎样理解这些理念的内涵?

答题思绪(1)全面提高学生的语文素养。这是新世纪素质教育对语文课程的规定。这种素养不仅体现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力,并且体现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不停更新知识的能力。

要使学生获得基本的语文素养,语文课程教学中就必须培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生对的地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐渐形成良好的个性和健全的人格,增进德、智、体、美的友好发展。(2)对的把握语文教育的特点。课程原则概括了语文课程的三大特点:①语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,多元的。因此,应当重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向。一本好书影响人的毕生。②语文是实践性很强的课程,又是母语教育课程,应当让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。不适宜刻意追求语文知识的系统和完整。③语文素养的关键是语感,语感的培养是语文学科人文性的着眼点和归宿处。语文课程要引导学生加强感悟,加强体验,加强积累,加强运用。[3]积极倡导自主、合作、探究的学习措施:语文课程原则把变化学生的学习措施作为教学改革的重心。①提出”学生是语文学习的主人”。②倡导自主、合作、探究的学习措施；强调师生双方在教学中的积极性和发明性,教师应发明性地教,学生应发明性地学。③倡导平等交流,教学过程是师和生、生和生交流对话,鼓励伙伴合作学习。[4]努力建设开放而有活力的语文课程:构建开放的、充斥生机的基础教育课程体系,是这次课程体系改革的一种明显特点。语文课程是