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从位移的合成到向量的减法A
【学习目标】
1.掌握向量减法的运算;2.理解向量减法的几何意义.
【重点】向量减法的运算.
【难点】向量减法的几何意义.
学法点拨
启动思维
及时总结
1.教材是知识的载体,解读教材是掌握知识的第一步,这一课题学习的基础是向量的加法,学会化归和类比,深刻把握内容的实质.
2.数形结合在理解.分析.解决问题时将祝你一臂之力!
【知识导读】
1.阅读教材P77到P78页内容,的相反向量是如何定义的?
2.若是的相反向量,那么是否一定共线?是否一定不相等?
3.向量的相反向量是;
=.
效果检测:
【★】1.下列等式中正确的有()
①;②;③;
④0;⑤
【★】2.如图,已知向量,用向量减法的三角形法则作出向量,.
【★】3.填空:
(1)(4)
(2)(5)
(3)(6)
【★★】4.已知,则
=,若,=;
若,则=.
【★★】5.在中,,则有()
为矩形为正方形
总结一:
向量的减法与加法互为逆运算,有关向量的减法可同加法相类比.
总结二:
求两向量的差时,把两向量的起点平移到一处,连结两向量的终点,方向指向被减向量,得到的向量即为两向量的差,简称为“同始连终,指向被减”.
总结三:
若非零向量是的两条邻边,则
是的两条对角线.
探究策略
能力挑战
及时总结
1.向量的减法的基本运算
2.向量的三角不等式
【★★】6.探究一:如图,在中,为重心,分别为的中点,化简下列三式:
(1);
(2)
(3)
【★★】7.探究二:若,求的取值范围.
拓展:若都是单位向量,求的取值范围.
小结:向量的三角不等式.
【★★】8.探究三:已知非零向量满足,求的值.
总结四:
如果把向量起点放一起,那么从向量的终点指向被减向量的终点得到的向量就是.
学法指导
学以致用
及时总结
认真审题,结合本节课的学习内容,检查自己的学习效果,以及对知识的掌握程度.
【★】9.课本78页练习1,2.
【★★】10.已知向量为不共线的非零向量,若,且,则四边形的形状为.
我的收获:
我的疑惑:
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