串联谐振电路.docx

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编号：—12—号 授课教师： 宋翠平 授课时间：-5—月

课题

串联谐振电路

课时

2课时

授课班级

电13-2班

上课地点

电13-2班教室

教学

目标

能力俄能）目标

知识目标

1、 能理解谐振条件和谐振频率

2、 能掌握串联谐振的特点

3、 能解决生产生活中的实际问题

1、 掌握串联谐振电路的选择性和通频带

2、 掌握调谐原理

g

教学重点

掌握谐振条件和谐振频率

教学

难点

掌握串联谐振的特点

教学

方法

小组学习法、示范教学法、讲授、问题引导法等

教学

反思

学生接受知识效果良好，作业质量较高，加强学生理解能力的培养，着重实践操作。

步骤

教学内容

教学

方法

教学

手段

学生

活动

时间

分配

明确

目标

一、 明确目标：

教师解读学习目标

二、 引入

任务1：

在无线电技术中常应用串联谐振的选频特性来选择信号。收音机通过接收天线，接收到各种频率的电磁波，每种频率的电磁波都要在天线回路中产生相应的微弱的感应流。为了达到选择信号的目的，通常在收音机里采用如图所示的谐振电路。

1 ?

*1L

1-O：2

1 O-

0

（a）接收器的调谐电路 （场等效电路

图1枚音机中的谐振选频电路

讲授（口述）演示启发一提问电讨论

展示

实物展示课件板书

个别回答

小组讨论代表发言

14

分钟

操作

示范

一、教师讲解RLC串联电路谐振条件和谐振频率

1、谐振条件电阻、电感、电容串联电路发生谐振的条是电路的电抗为零，即：X=Xc=0。则电路的阻抗角为：①二过ctan兰。"=。说明电压与电流同相。我们把RLC串联电路中出现的阻抗向=0，电流和电压同相的情况，称作串联谐振。

2、 谐振频率一-LC串联电路发生谐振时，必须满足条件:

X=Xl-Xc=^L-^=O

，教师示范」课件演示教师提问

课件

板书

演示

学生

抢答

小组

抢答

20

分钟

分析上式，要满足谐振条件，一种方法是改变电路中1参数L或C,另一种方法是改变电源频率则，对于电感、电容为定值的电路，要产生谐振，电源角频率必须满足下式

1

_1

谐振时的电压频率为：JLC

谐振频率f0仅由电路参绑和C决定，与电酬的大小无关，它反映了电路本身的固有特性饥叫做电路的固有频率。

二、教师讲解串联谐振的特点

1、 谐振时，总阻抗最小，总电流最大。

其计算公式如下：图="2+x2=r,，=品二，。

2、特性阻抗 衣

谐振电路，电抗为零，但感抗和容抗都不为零，此时路的感慨或容抗都叫做谐振电路的特性阻抗，用字/表示，单位是欧［姆］，其大小由L、C决定。

_M_ 1 _ 1 _ /￡

3、品质因数 0耶气底W

在电子技术中，经常用谐振电路的特性阻抗与电路中1电阻的比值来说明电路的性能，这个比值叫做电路的品质数，用廿壁来表更墨值大小夏、L、C决定。

4、 电感L和电容毋的电压段R\C

串联谐振时，电露和电容C上电压大小相等，即：

气=UC=XI0=XCI0=QUs式中Q叫做串联谐振电路的品质因数，

即：

Q楚 1

=—= =

RRPm*

的

:

电

的

因

f f

RLC串联电路发生谐振时,感L与电容C上的电压大小都是外加电源电压的Q倍，所以串联谐振电路又叫做电压i振。一般情况下串联谐振电路都符合1的条件。在工程实际中，要注意避免发生串联谐振引起的高电压对电路的坏。

皆

破

合作学习

任务2

学生分析讨论试做卜面习题：

在电阻、电感、电容串联谐振电路中L=0.05mHC=200pF,

品质因素Q=100，交流电压的有效值J=1mV,试求：

电路的谐振频率f0;

谐振时电路中的电流0;

电容上的电压UC。

解：(1)电路的谐振频率为：

f0=1/〔2n(LC)1/2〕

=1/〔2x3.14x(0.05x10-3x200x10-12)1/2〕

铝1.59MHz

由于品质因素Q=(L/C)1/2/R则

R=(L/C)1/2/Q

=(5x10-5/2x10-10)1/2/10

0=5。

谐振时，电路中的电流为：

I0=U/R=1x10-3/5=0.2mA

电容两端的电压是电源电压的倍：

UC=QU=100x1X10-3=0.1V

任务3

学生分析讨论串联谐振电路的通频带

实际应用中，既要考虑到回路选择性的

优劣，又要考虑到一定范围内回路允许信号

通过的能力，规定在谐振曲线上，L

所包含的频率范围叫做电路的通频带，用字

BW表示，如图2所示。

启发诱导重点讲解个别指导

课件

板书

个人

操作

小组

操作

30

分钟

图2通频带

理论和实践证明，通频带W与f0、Q的关系