2011—2012学年历史人教必修3同步教学案：第1单元　中国传统文化主流思想的演变第1课《“百家争鸣”和儒家思想的形成》.pdf

第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成

[课程标准]1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；2.了解

孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成；

一、“百家争鸣”局面的出现

1．原因

(1)根本原因：春秋战国时期，中国社会发生重大变革；

(2)具体原因

①______受到各诸侯国统治者的重用；

②教育和学术领域发生变化，出现了________讲学；

2．代表人物

(1)道家老子和________；

(2)儒家：________、孟子和________；

(3)墨家：墨子；

(4)法家：商鞅、__________；

3．影响

(1)逐步形成了中国的传统文化体系；

(2)“百家争鸣”是中国历史上________________运动；

(3)“百家争鸣”是中国____________、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想

文化发展的基础；

二、孔子和早期儒学

1．孔子创立儒学

(1)政治思想：“______”为核心；强调统治者以德治民；主张“____________”，使每个

人的行为符合礼的要求；

(2)教育思想：创办私学，主张“____________”；

2．孟子

(1)把孔子的“仁”的思想发展为“________”，进一步提出了“____________”的民本思

想；

(2)在伦理观上，主张“__________”，通过实行仁政来回复和扩充人的善性；

3．荀子

(1)主张施政用“________”和“________”，“____________”；

(2)看到人民力量的巨大，提出____________的观点；

(3)主张“____________”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善；

4．孟子和荀子对儒家思想改造的影响：使儒学体系更加完整，更能适应社会的需要，

____________发展成为诸子百家中的蔚然大宗；

三、道家和法家

1．道家

(1)老子：①是道家学派的创始人；②认为世界万物的本原是“______”；③提出

“____________”的政治主张；④朴素的辩证法思想；

(2)庄子：把世间万物都看作是相对的，认为放弃一切差别观念就能获得精神上的自由；

2．法家

(1)韩非子：主张君主要____________，提出了__________________；

(2)影响：把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势；

知识点一“百家争鸣”局面的出现

1．“百家争鸣”局面的形成与下列诸因素有关系的是()

①封建经济的迅速发展②私学的兴盛③诸侯国纷争的社会环境④社会的剧烈变革

A．①②B．③④

C．②③④D．①②③④

2．观察下图，结合所学知识，判断与下图无关的是()

A．与中国历史上第一次思想解放运动有关

B．他们之间的关系是诘难、批驳，同时吸收、融合

C．当时的学派只有这五、六家，号称“百家”

D．“学在民间”促成这种现象的出现

3．春秋战国时期的“百家争鸣”，就其性质而言，它是中国历史上一场()

A．政治运动B．启蒙运动

C．思想文化运动D．思想解放运动

知识点二孔子和早期儒学

4.

右图是故宫里的一块牌匾，观察图片，你认为其中蕴含的核心思想来自于()

A．道家B．儒家

C．墨家D．法家

5．阅读下图能得出的信息是什么()

《孔子讲学图》

A．孔子是一个教育家，兴办私学，打破了“学在官府”的局面

B．孔子整理《诗》、《书》等六经

C．孔子是一个思想家，是儒家思想的创始人

D．孔子主张“仁”的思想，并提出了包含对百姓关心、爱护的民本思想

6．某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演孟子的同学所设计的台词

应是()

A．“兼爱非攻，互助互爱”B．“民贵君轻，社稷次之”

C．“为政以德，爱惜民力”D．“以法治国，中央集权”

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