二年级上册教学工作计划3篇.pdfVIP

3篇

一、学生掌握知识情况:

本班共有学生人，其中男生人，女生人。学生

基础差别比较大，一部分尖子生对数学兴趣高，基础扎实，

接受能力较强，课堂知识掌握牢固，因此不能局限于课堂知

识，应开拓视野扩大知识面；但有学生养成懒惰习惯，基础

比较差，经常不能及时完成作业，上课时思想容易开小差，

本期要对基础知识进行再巩固，让所有学生都掌握基础知

识，要加强对潜能生的辅导，提高学生合格率。

二、教材分析:

本册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法

笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从

不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方

法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

本册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔

算和表内乘法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基

础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一

个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相

乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数

学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必

须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和

表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学

用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有

机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生

活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问

题的能力。

在量的计量方面，本册教材出现厘米和米的认识，

让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度

单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初

步学会用尺量物体的长度。

在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段

与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内

容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴

对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体

的形状，形成初步的空间观念。

在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据收

集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历

用统计方法解决问题的过程。

“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合

思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能

力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，

安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动

乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数

学意识和实践能力。

三、教学目标：

1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够

正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方

法，体会估算方法的多样性。

2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，

熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1

厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量

物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步

认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个

角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；

初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对

称图形；初步认识镜面对称现象。

6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、

描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步

认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统

计图表中的数据提出并回答简单的问题。

7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的

事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理

能力，初步形成有顺序地、