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张步青名老师工作室创建方案
江苏丹阳市第三中学张步青
一、工作目标
（一）总目标
本工作室以“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨，以理论学习为先导，以课堂教学为主阵地和以网络为关键交流载体，融学科性、实践性于一体，在丹阳市教育局“名师工作室”小组领导下，聘用江苏省教研员叶兵、镇江市教研员谭庆仁、丹阳市教研员薛夏炎、物理特级老师邵卫平、润州区教科室主任许国良、丹阳市第三中学副校长谢蕾为专业顾问；选拔、组织一批有着共同愿景、含有“名师”潜质优异老师组成共同体。遵照优异老师成长规律，在名师工作室平台下，经过三年为一个周期培养计划实施，有效地推进工作室全体组员专业成长，努力争取培养和造就一批师德高尚、理念优异、有较成熟课堂教学风格和鲜明教育主张、学习型、研究型初中物理骨干老师群体，从而推进丹阳市物理教育教学健康、协调、可连续发展．
（二）具体目标
1.带出一个团体（育人）
工作室是一个团体，组员全部来自教学一线，年轻人较多，分别来自丹阳市不一样学校，大部分组员在丹阳市物理教学中暂露头角。基于以上情况，工作室努力争取在一个工作周期内，有效推进培养对象专业成长，使工作室组员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出结果，管理岗位上出经验，实现工作室组员专业成长和专业化发展，以引领丹阳市物理学科教学共同发展。
2.做好一项帮扶（服务）
工作室组员全部将是丹阳物理教育中坚力量，部分组员将成为物理教学领军人物。工作室准备利用这批优质教育资源，定时面向农村、微弱学校开展支教、送教、送科研、送培训等活动，促进教育优质均衡发展。
3.建好一个网络平台（建网）
名师工作室要有所作为，必需有一个能够常态下交流网络平台。我们将建立面向丹阳市FTP资源库，把学科资源（优质课、讲座稿、教案、物理教学视频资源、试题集）放入其中，供丹阳市物理老师学习使用。使平台成为丹阳市全体物理老师学习交流场所，成为物理老师资源库，让优质教育资源辐射影响更多老师、造福更多学生。
4.做好一个课题
依靠名师工作室推进物理老师专业发展实践研究，引领老师围绕“活力课堂”总要求，走学习研究、课堂实践、结果总结、交流分享、提炼见解方法之路，努力争取在2～3年时间内，形成推进物理老师专业发展研究结果。
5.推出一批结果
工作室教育教学、教科研、管理等结果以组员赛课获奖、拔尖人才次上升、让10所学校物理微弱学校教学提升、精品课堂教学实录、论文、课题汇报、专著等形式展现。
（三）三年发展目标
第十二个月：制订组员专业发展三年计划，建立工作室专题网站，明确组员分工。深入研究初中物理新教材、新课标，激励其对课堂教学树立独特见解，学习网页制作等技能，参与各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛；发挥导师示范辐射作用，促进每位组员独立上出高质量课，初步含有指导她人上好课能力，享受学科讲话权。
第二年：组员主动参与系统学习学科前沿理论和课程改革理论等读书活动，做好读书笔记并定时在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助方法实现组员共同成长。能独立负担或参与课题研究工作，撰写高质量论文，并在省级以上刊物发表。
第三年：经过参与工作室确定科研课题，做好课题计划和研究过程统计、整理、反思、总结、交流等。定时跟踪课题实施进度，检验阶段性结果，汇编组员课题研究结果。最终工作室教育教学、教科研、管理等结果将以专著形式向外输出。
二、工作室组建
（一）导师介绍
张步青，男，1972年１1月生。中学高级老师，镇江市教学骨干，江苏省中小学试验教学研究中心组员。镇江市优异教育工作者、丹阳市马相伯教育桑梓奖、丹阳市教育局“双创双争”群众满意老师标兵。镇江物理中考命题组员、组长。主动参与各类赛课活动，镇江市第五轮基础功竞赛物理一等奖，镇江市物理评优课一等奖镇江市新课程．新课堂．新走向活动视频课一等奖，丹阳教学管理人员赛课一等奖。数次在镇江市开设公开课和讲座。重视反思，近几年撰写论文有6篇发表。关键负责组织工作室组员商议并制订具体工作计划，主持协调工作室各项活动。
（二）工作室组建
1.制订工作室实施方案，初步完善工作室制度，拟订招聘工作室组员方案。
2.邀请、选拔组员。本工作室将依据《相关第三轮创建丹阳市名老师工作室意见》精神开展组员招聘工作。工作室组员必需是：思想上主动上进，含有乐于奉献和勇于探究精神，热爱教育事业，专业思想稳固；专业基础扎实，在新课程改革中身体力行；在教育教学工作中已经崭露头角，含有名师潜质丹阳市各级骨干老师、教学新秀。
3.经过看多个路径立体了解申报组员情况，确定工作室组员。
4.工作室组员明确分工、各司其职、开展讨论，制订工作室工作方案。
（三）骨干组员分工
姓名
所在单位
原拔尖称号（或荣誉）
分工
邹东健
丹阳市第九中学
丹阳市教学骨干
组织策划
潘卫卫
丹阳市华南试验
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