初中生物_芽的类型和发育教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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课时课题：第六节芽的类型和发育

课型：新授课

1.知识目标：

①说出芽的类型。（重点）

②掌握枝芽的基本结构及枝芽的发育过程。（重点、难点）

③理解顶芽发育与侧芽发育的关系，列举顶端优势原理在生产中的应用。

2.能力目标：

通过分组实验，使学生初步学会用放大镜观察枝芽的结构，培养学生的合

作学习能力。

3.情感态度价值观目标：

通过分析芽的发育和木本植物茎的结构，使学生认同结构与功能相适应的观

点。

教学方法：

为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提

高，本节采用“激趣－探究”教学模式。教学中，教师指导学生观察图片、实物

和课本插图，利用分组实验，设计问题让学生进行主动思考、自学教材，通过小

组讨论、主动探究，使学生学会观察、比较，并得出科学的结论。

枝芽的基本结构及枝芽的发育过程是本节课的重点和难点，通过分组实验，

再利用实物（一棵纵向切开的卷心菜，一个未经修剪共有多个完好的侧枝的杨树

枝条，一枝一年生无花果树的枝条，一天前下端插在稀释的红墨水的冬青枝条，

木本植物茎的立体结构模型）和相关图片，激活学生思维去主动观察、分析、讨

论，进而得出结论，也增加了教学的直观性，同时突破本节的重难点。

教学准备：

教师：一棵卷心菜（课堂上纵向切开用），一个未经修剪共有5个完好的侧

一枝一年生无花果树的枝条，一天前下端插在稀释的红墨水的冬

青枝条，木本植物茎的立体结构模型，分组实验的材料用具，多媒体课件。

学生：各小组准备采摘好的带有芽的枝条，较粗的新鲜的木本植物茎段。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

时间安排

欣赏：播放多媒体课件：春天树木枝条创设美的情

创设发芽、生长、植物开花视频。学生在美妙的音乐和视境，激发学

情景过渡“樱花红陌上，柳叶绿池边”。花频画面中进入情境。生的求知欲

激趣的盛开、枝叶的展放，都与植物各种芽望，也为学

导入的发育有密切的关系。这节课我们就来生的探究学

2分钟学习芽的类型和发育。习进行了铺

（板书：第六节芽的类型和发育）垫。

过渡芽的种类很多，我们应该如何进

行分类呢？拿出课前准备好的带芽的枝学生观察准备好的枝

条，观察芽着生的位置。条。通过观察实

（一）可以按着生位置分类物,增强直

引导展示图片：学生代表展示回答：观性,有利

探究于学生的理

层层解.

推进

8分钟

点拨指导：

1.芽

1．芽按着生位置可以分哪几类？它们着

按照着生位置不同