新人教版四年级数学下册《租船问题》教学课件.pptx

租船问题四则运算1

教学目标知识与技能引导学生通过对“租船费用”问题的研究，掌握解决“租船问题”的解题策略，能用先假设再根据假设结果进行逐步调整的基本方法解决此类问题。经历自主探究“租船费用”最省的过程，感受数据变化的规律性，培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识。体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用的灵活性、广泛性和优化思想。过程与方法情感态度价值观

教学重难点掌握根据数据逐渐调整的“租船问题”基本解决方法。教学重点通过对现实数据的分析进行合理调整。教学难点

教学过程一、情境导入二、探究新知四、总结提升三、巩固拓展

一、情境导入

一、情境导入小船24元/小时限乘4人大船30元/小时限乘6人我们有32人游玩1小时，怎么租船最省钱呢？

有32人要租船游玩1小时，怎样租船最省钱？小船24元/小时限乘4人大船30元/小时限乘6人二、探究新知

大船条数6543210小船条数0124578空余座位4202020租船费用180174168186180198192列表法观察表格，什么情况下费用最少？

分析与解答尽量每一条船都要坐满，不要空位置。我认为要考虑哪条船更加便宜。

优先选择大船大船：32÷6=5条......2人余下2人租1条小船，空余2个座位。比较单个座位的价格大船：30÷6=5元/座位小船：24÷4=6元/座位6元＞5元，大船更便宜。分析与解答比较优化调整大船：5-1=4条小船：（32-4×6）÷4=2条

比较首先比较哪条船更便宜（这里不是比较一条船的价格，而是去比较每一个座位的价格）。哪条船便宜就尽量多租那条船。优化“租船问题”第二步要考虑的是：尽量让每条船空余的座位最少，直至没有空余座位。调整总结与反馈

三、巩固拓展面包车限乘8人，每辆80元。小车限乘4人，每辆48元。我们一共有44人去比赛。问题一：要想省钱，我们应该选择多租什么车？问题二：下面几种租车方案，哪一种最省钱？A、6辆面包车B、11辆小车C、5辆面包车1辆小车

三、巩固拓展小卡车限载2吨，每趟运费100元。大卡车限载5吨，每趟运费220元。有31吨的货物，从甲城运往乙城，要使运费最少，大小卡车分别安排多少辆？

三、总结提升租船问题比较价位，尽量多租便宜的。调整数量，使每条船尽量无空余座位。

这节课你学到了什么？

通过本节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？请与同伴交流！小结与思考

同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。