一年级语文下册《平平搭积木》教学设计.pptx

一年级语文下册《平平搭积木》教学设计汇报人：2023-12-29教学目标教学内容与教学重难点教学方法与手段教学过程教学反思板书设计contents目录01教学目标知识与技能认识本课12个生字，会写4个字。培养学生初步的识字、写字能力。培养学生良好的听说习惯，学习正确与人交流。正确、流利地朗读课文，做到不加字、不丢字、不改字，按标点停顿。过程与方法通过观察图画与朗读课文，初步了解课文内容，知道平平用积木搭了四间房子。能正确、流利地朗读课文，学习有感情地朗读课文。通过朗读、思考、观察、想象，对平平的房子有不同的认识，从而使学生思维得到发展。情感态度与价值观01懂得为别人着想，有与他人合作的愿望。02培养学生对平平的情感，体会到平平有一颗善良的心。02教学内容与教学重难点教学内容掌握本课的生字、新词。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会平平关心他人的美好心灵，教育学生从小养成关心他人的习惯。教学重难点识字、写字，朗读、背诵课文。通过朗读，理解课文内容，能回答课后问题，续编故事。03教学方法与手段教学方法教学策略激活学生的前知通过提问和讨论，了解学生已经知道关于搭积木和建筑的知识，以便更好地引导他们进入课文主题。采用讲解、示范、小组讨论和案例分析的方法，帮助学生理解课文内容，掌握生字词，并培养他们的阅读和写作能力。学生参与反馈与调整鼓励学生积极参与课堂讨论，分享他们对于搭积木和建筑的想法和体验，以激发他们的学习兴趣和思考能力。根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，以确保教学效果达到预期目标。教学手段多媒体资源互动教学平台利用PPT展示课文内容、生字词和相关图片，帮助学生更好地理解课文。利用在线教学平台或软件，与学生进行实时互动，回答问题，布置作业等。实物教具课外拓展准备一些积木或建筑模型，以便学生更直观地了解课文中所描述的建筑和搭积木的过程。推荐一些关于建筑和搭积木的儿童读物或网站，以便学生可以在课后继续学习和探索相关知识。04教学过程导入新课故事导入教师讲述一个关于平平搭积木的故事，引起学生的兴趣，引导学生进入新课。情境导入利用多媒体展示积木搭建的场景，让学生观察并思考，引导学生进入新课。讲授新课教师范读课文学生自读课文教师声情并茂地朗读课文，帮助学生了解课文内容，加深对课文的理解。学生自己朗读课文，培养阅读能力和语感，进一步熟悉课文。讲解生字词分析课文教师讲解课文中的生字词，包括字音、字形、字义等方面的内容，帮助学生掌握生字词。教师引导学生分析课文，理解课文的主旨和思想内涵，培养学生的思维能力和语言表达能力。巩固练习010203朗读课文组词造句练习题学生朗读课文，巩固所学知识，提高阅读能力和语感。学生利用所学生字词进行组词造句，加深对字词的理解和记忆。学生完成练习题，巩固所学知识，提高解题能力。小结作业小结教师对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识结构。布置作业教师布置作业，包括朗读课文、抄写生字词等，让学生巩固所学知识。05教学反思教学内容与目标达成教学内容本课主要通过《平平搭积木》这篇课文，引导学生理解“平平为什么要搭积木”、“平平搭了哪些积木”以及“平平为什么要把房子给没有房子的人”等问题，培养学生的观察、思考和表达能力。目标达成在教学过程中，教师通过多种教学方法和手段，如小组讨论、角色扮演等，引导学生积极参与课堂活动，有效达成了教学目标。学生参与度与课堂氛围学生参与度在教师的引导下，学生们能够积极参与到课堂活动中，对于教师提出的问题能够积极思考并回答，课堂氛围较为活跃。课堂氛围教师通过幽默的语言和生动的实例，营造了轻松愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的氛围中学习知识。教学方法与手段教学方法本课采用启发式教学法和情境教学法相结合的方式，通过设置问题情境，引导学生自主探究和合作学习，培养其解决问题的能力。教学手段教师运用多媒体课件、实物展示等多种教学手段，使课堂教学更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和积极性。教师素质与教学评价教师素质本课教师具备良好的专业素养和教学能力，能够灵活运用各种教学方法和手段，有效引导学生学习。同时，教师还具备高尚的师德和良好的教育理念，关注学生的全面发展。教学评价本课教师采用多种评价方式，如小组互评、教师点评等，对学生的表现进行全面评价，帮助学生了解自己的不足之处并加以改进。同时，教师还注重评价的激励作用，鼓励学生发挥自己的特长和优势。06板书设计板书设计的原则直观性系统性板书设计应简洁明了，通过图形、符号、关键词等直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解课文。板书内容应与课文内容紧密相关，全面反映教学重点和难点，帮助学生构建完整的知识体系。艺术性启发性板书设计应注重艺术性，通过美观的字体、丰富的色彩、精美的布局等，营造愉悦的视觉效果，激发学生的学习兴趣。板书设计应具有启发性，通过