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初中语文名著阅读《西游记》说课稿

《西游记》说课稿

设计意图：

《西游记》是中我国“四大名著”之一。《西游记》不仅有较深

刻的思想容，艺术上也取得了很高的成就。它以丰富奇特的艺术想

象、生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象，幽默诙谐的语言，

构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。

教学目标：

1、通过学习，学生更深入了解《西游记》的丰富涵，感受祖国

文化的博大精深，激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感。

2、在具体的故事片段中，学生进行思考、体会，激发学生对中国

古典名著的阅读兴趣，学会阅读中国古典名著的方法。

3、鼓励学生课外到图书馆阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学

作品的能力和读好书的习惯。

教学重、难点：

1、重点：

分析主要人物形象，在具体的故事片段中，学生进行思考、体会，

激发学生对中国古典名著的阅读兴趣，渗透阅读中国古典名著的方法。

2、难点：

结合作品故事情节来理解人物形象。

课前准备：课件

教学过程：

（一）激情导入，激发兴趣

1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤，分享快乐。上课之前

老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。(播放《西游记》主题

曲)

2、这是我们非常熟悉的一部电视剧的主题曲。今天就让我们乘着

歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门吧！（板书：西游记）

3、走进作者

1）哪位同学能告诉老师《西游记》的作者是谁啊？（吴承恩）

（多媒体展示作者简介）。

过渡：在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，

它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，

但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅

读，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。

2）吴承恩（约1500—约1582），中国明代小说家。字汝忠，号

射阳山人，先世江苏涟水，后徙淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州

区）人。他出身于一个世代书香后败落为小商人的家庭，曾祖吴铭、

祖父吴贞曾分别任过县学训导、教谕。其父吴锐，家境贫寒，以经营

绸布为生。虽身为商人，却喜读书，六经诸子百家莫不观览。

吴承恩自幼敏慧好学，聪明过人，博览群书，年轻时即以文名著

于乡里。《淮安府志》记载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔

立成。”早年曾希望以科举进身，但他科考不利，至中年以后才补上

“岁贡生”。后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年归居故里，放

浪诗酒，贫病以终。

吴承恩自幼喜欢读野言稗史，熟悉古代神话和民间传说。科场的

失意，生活的困顿，使他加深了对封建科举制度、黑暗社会现实的认

识，促使他运用志怪小说的形式来表达心的不满和愤懑。他自言：

“虽然吾书名为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异，亦微

有鉴戒寓焉。”

《西游记》是古代长篇小说浪漫主义的高峰，在世界文学史上，

它也是浪漫主义的杰作。《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰

富容和光辉思想的神话小说”，《法国大百科全书》说：“全书故

事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味。”从19世纪开始，

它被翻译为日、英、法、德、俄、等十多种文字流行于世。

吴承恩一生诗、文、词创作甚多，死后大部亡佚，有后人辑集的

《射阳先生存稿》4卷，包括诗1卷，散文3卷，卷末附小诗38首。

（二）走进《西游记》

<1>知识大盘点

1、首先，老师想考考大家，看谁的《西游记》知识最丰富，有没

有信心？好，请看题：（1）《西游记》中唐僧的原型是——

A、玄奘

B、玄明

C、唐三藏

（2）猪八戒原本是天上的——

A、弼马温

B、天蓬元帅

C、卷帘将

（3）《西游记》一书共有——

A、八十回

B、九十回

C、一百回

（4）唐僧的坐骑小白马原本是——

A、东海龙王的子

B、西海龙王的子

C、南海龙王的子

（5）《西游记》中唐