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(15篇)
时间过得真快,总在不经意间流逝,又将迎来新的工作,新的挑
战,该好好计划一下接下来的工作了!那么我们该怎么去写计划呢?
以下是小编帮大家整理的高三语文复习计划,希望能够帮助到大家。
高三语文复习计划1
一、现实情况分析
我任教班级高三理一文一。学生的语文成绩不理想。离目标分数
还有一段距离,而且学生语文成绩参差不齐,悬殊大,给教学带来一
定困难。分析其原因如下:古诗文的鉴赏仍是学生的薄弱点,特别是
诗歌鉴赏的得分十分低;已经全面复习的实用类文本选读得分也不理
想;作文直接导致了分数的低下;全卷时间的分配不很科学,有部分
学生时间不够;极少数学生的总分非常低,拉分严重。高二由于要应
对血液水平测试,好多专题都已经复习过了,成语、病句、阅读句式
变换、仿写、缩句扩展、图文转换、论述类文章、实用类文本阅读灯
专题已经系统的复习过一遍了,剩下古诗文阅读和作文两大专题。虽
然好多内容已经复习过,可是练题少,所以好多学生仅停留在理论知
识而没有很好运用到做题中,而导致考察阅读能力的题目丢分大。
二、确立高三语文复习的目标
1、重视基础,培养语文素质,稳扎稳打,不放过知识点的细枝末
节,系统复习一遍;
2、兼顾其它,适当补充内容,落实双基;
3、对大纲规定的背诵篇目,要达到看之能译,合之能诵,熟记文
言字词句的程度;
4、明确高考现代文阅读考试知识点,加强各类文章阅读解题方法、
答题技巧的指导;
二、高三语文复习的具体措施
1、坚持练字,坚持背书,练好语文学习的基本功;早读开始先齐
读一篇文章,鼓舞学生早读士气,大纲要求背诵的64篇熟读熟背熟写。
、要练到位,学生作题的全过程实施细心观察,在培养学生学习
习惯上下功夫;坚持每周一测专题,每月一考套题。
3、要改到位,学生练过的东西要评改,老师或详或略都要有评价,
不要留下知识漏洞,评改的方式可以不拘一格;
4、要讲到位,讲到学生的疑难点上,讲到知识的关键点上,讲到
试卷的失分点上,讲到考纲的赋分点上;
5、每个学生都要有作文材料库,积累鲜活论据;要补到位,步步
为营;
6、落实到位,盯住学生,摸清每个学生的增分点,因材施教,落
实补差;
7、抓好阅读课,开阔学生视野。
8、强化合作意识。做到精诚团结,艰难与共。做到六个统一:统
一资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学方法,统一教学时
间,统一教学检测。为学生提供作文范例;研究复习备考发现的新问
题,交流复习备考经验。
三、高考语文复习要求及高考语文复习其它事项
(一)研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据,也是大家复
习备考的依据。大家解读考试大纲时,除要关注考试范围、新增内容
外,更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、
题型的大致比例有所了解,更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
(二)回归课本。高考题目年年都有变化,但考查学生“运用学
过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过
的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚,
尤其是容易得分的背诵默写部分。
(三)看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言
运用等分别归类,把错误集中的点作为训练重点,有目的的精选一些
材料进行训练,不让同样的错误在高考中重现。
(四)准备作文。作文占了语文试卷相当的比重,如何才能在作
文时扬长避短,写出自己的特色。复习冲刺阶段,大家就要有意识地
进行几个方面的训练:
1)梳理思想和生活的积累,从内容、语言、体裁上寻找自己的
特色。新材料作文是近几年高考中常用的一种作文形式,其最大的好
处,就是给考生提供了扬长避短的`空间。大家可以根据读过的书,看
过的精彩文章,有过的独特经历,听过的心动的事,有过的好的构思
等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段,大家要把这
些材料集中起来,按道德、亲情、成长等分类,做好素材的储备。
(2)从不同的角度设计几个不同话题,做一些用相同材料写不同
类型文章的训练,力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。
(3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段,最好能把一些近几
年高考的满分作文从题
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