小学师风师德自查自纠报告.pptx

小学师风师德自查自纠报告汇报人：<XXX>2024-01-12

Contents目录引言师风师德现状分析自查自纠工作开展问题整改与提升总结与展望

引言01

随着社会的发展和教育的改革，小学教育面临着越来越多的挑战和机遇。师风师德作为小学教育的重要组成部分，对于学生的成长和教育质量的提高具有至关重要的作用。在当前的教育环境下，一些小学教师存在师风师德方面的问题，如缺乏责任心、教育方法不当、与学生关系紧张等，这些问题严重影响了小学教育的质量和效果。背景介绍

通过自查自纠，提高小学教师的师风师德水平，树立正确的教育观念和行为准则，增强教师的职业素养和教育教学能力。促进小学教育的健康发展，提高教育质量和效果，为学生提供更好的教育环境和条件。同时，也有助于增强小学教师在社会上的形象和地位，推动小学教育的改革和发展。目的与意义

师风师德现状分析02

近年来，随着教育改革的深入，小学对师德建设的重视程度逐渐提高，通过开展师德教育、制定师德规范等措施，提升教师职业道德水平。师德建设重视程度提高学校定期组织师德教育培训，引导教师树立正确的教育观念，增强教师的职业责任感和使命感。师风师德培训常态化通过评选和表彰优秀教师、师德标兵等，树立师德典型，发挥其引领作用，激励广大教师自觉践行师德规范。师德典型引领作用发挥当前师风师德情况

存在的主要问题部分教师职业素养不足部分教师对职业素养的认识不够深刻，缺乏必要的专业知识和技能，难以满足教育教学需求。教育方法不当部分教师在教育教学中存在简单粗暴、体罚或变相体罚等不当行为，对学生的身心健康造成不良影响。师德失范现象时有发生个别教师存在收受家长礼品、接受宴请等行为，严重损害了教师形象，造成了不良影响。

师德教育力度不够虽然学校开展了师德教育培训，但部分教师对师德的认识仍停留在表面，缺乏深入的理解和实践。师德监督机制不完善现有的师德监督机制还存在漏洞和不足，对教师的师德行为缺乏有效的监督和制约。教师队伍素质参差不齐由于教师队伍庞大，素质参差不齐，部分教师的职业素养和道德水平有待提高。问题产生的原因

自查自纠工作开展03

03组织培训和宣传对全体教职工进行师风师德教育培训，提高认识，明确要求，为自查自纠工作营造良好氛围。01成立自查自纠工作小组由校长担任组长，成员包括各学科教研组长、教师代表和学生代表，确保工作全面覆盖。02制定详细的工作计划明确自查自纠工作的目标、时间安排、工作步骤和责任分工，确保工作有序进行。工作组织与实施

对照标准自查要求全体教职工对照师风师德标准，查找自身存在的问题和不足，形成个人自查报告。听取意见和建议通过座谈会、问卷调查等方式，广泛听取学生、家长和社会对学校师风师德的意见和建议。开展批评与自我批评组织教职工开展批评与自我批评，深入剖析问题根源，明确改进方向。具体措施和方法

123通过自查自纠工作，全体教职工对师风师德的认识更加深刻，自觉遵守师德规范的意识明显增强。教职工师风师德意识明显提高针对自查和听取意见中发现的问题，制定切实可行的整改措施，并逐一落实到位，问题整改取得显著成效。问题整改取得实效将自查自纠工作纳入学校常规管理，不断完善师风师德建设制度，形成长效机制，确保师风师德建设持续推进。形成长效机制工作成效与亮点

问题整改与提升04

针对师德师风问题，制定具体的整改措施，包括加强教师培训、完善管理制度、加强监督检查等方面。定期开展自查自纠活动，对教师师德师风进行全面检查，及时发现和纠正问题。建立问题整改台账，对每个问题进行分类整理，明确整改责任人和整改期限。加强与家长的沟通联系，及时了解家长对教师师德师风的评价和意见，针对问题进行整改。针对问题的整改措施

010204整改效果评估与反馈制定整改效果评估标准，对整改措施的实施情况进行跟踪评估。通过学生、家长、同事等多方面的反馈，了解整改效果的实际表现。对整改效果不理想的措施进行深入分析，查找原因，进一步优化整改措施。将整改效果评估结果及时反馈给教师和管理层，以便进一步改进工作。03

制定师风师德提升计划，明确提升目标、任务和措施。加强教师师德师风教育，提高教师的职业素养和道德水平。鼓励教师参加各类培训和学习活动，提高教育教学水平和综合素质。建立师德师风激励机制，对表现优秀的教师给予表彰和奖励风师德提升计划

总结与展望05

工作内容概述完成师德师风的自查自纠工作，确保教师队伍的纯洁性和高尚性。针对师德师风问题，开展深入的自我剖析和整改工作。工作总结与反思

重点成果全体教师积极参与，深入反思自身行为，形成自查报告。针对存在的问题，制定切实可行的整改措施，并付诸实践。工作总结与反思

遇到的问题和解决方案部分教师对自查工作存在抵触心理，通过开展思想动员会，提高认识。对于整改措施的执行力度不够，加强监督和考核机制。