八年级数学上册人教版：15-2-1分式的乘除-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

八年级

学期

秋季

课题

15.2.1分式的乘除第一课时

教科书

书名：人教版教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.掌握分式的乘除运算法则，并能正确进行计算.

2.能够进行分子、分母为多项式的分式乘除法运算．

3.能运用分式的乘除法解决实际问题.

教学内容

教学重点：

1.掌握分式的乘除运算法则，并能正确进行计算.

教学难点：

1.能够进行分子、分母为多项式的分式乘除法运算．

教学过程

一、创设情境

问题1：一个水平放置的长方体容器，其容积为V，底面的长为a，宽为b，当容器内的水占容器的时，水面的高度为多少？

问题2：大拖拉机m天耕地ahm2，小拖拉机n天耕地bhm2，大拖拉机的工作效率是小拖拉机工作效率的多少倍？

设计意图：通过联系实际引出分式乘除，使学生感受到学习分式乘除的必要性，感受到数学与实际生活有密不可分的联系.

二、探究新知

（一）思考：还记得分数的乘除法运算吗？

分数的乘法法则:分数乘以分数，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母.分数的除法法则:分数除以分数，等于被除数乘以除数的倒数.

（二）类比分数的乘除法则，你能说一说分式的乘除法则吗?

分式的乘法法则:分式乘以分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母.

分式的除法法则:分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置，与被除式相乘.

设计意图：让学生类比分数的乘除发现并自己总结结论，实现学生主动参与、探究新知的目的，培养学生类比的思想方法，提高分析问题，解决问题的能力.

应用新知

例1：计算：

；(2).

注意：注意：①分子分母都是单项式时，把分子分母分别相乘，约去公因式，最后化为最简分式或整式；

②分式与分式相除时，按照法则先转化为乘法，再运算.

设计意图：通过例题，强化学生对运算法则的理解和运用，加深对本节知识的理解以及解题步骤的规范.

例2：计算：

；（2）.

（1）解：原式=

（2）解：原式=

小结：分式乘除法的解题步骤:1.分式的分子、分母都是几个因式的积的形式，可先约去分子、分母的公因式，再按照法则进行计算.

2.分子或分母是多项式的按以下方法进行：

①将原分式中含同一字母的各多项式按降幂(或升幂)排列；在乘除过程中遇到整式则视其为分母为1，分子为这个整式的分式；

②把各分式中分子或分母里的多项式分解因式；

③应用分式乘除法法则进行运算；（注意:结果为最简分式或整式）

设计意图：通过例题，进一步加深对本节知识的理解并对分式乘除法的基本步骤进行小结.

例3：如图，“丰收1号”小麦的试验田是边长为am(a>1)的正方形去掉一个边长为1m的正方形蓄水池后余下的部分，“丰收2号”小麦的试验田是边长为(a–1)m的正方形，两块试验田的小麦都收获了500kg.

（1）哪种小麦的单位面积产量高？

（2）高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍？

图象法、作差法

设计意图：通过关于实际问题的例题的解决过程，使学生感受到数学与生活的密切联系.激发学生的学习兴趣.

四、课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

分式的乘除法：1、运算法则。2、式子表示。3、注意事项。

五、作业布置

完成课后练习.

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

八年级

学期

秋季

课题

15.2.1分式的乘除第二课时

教科书

书名：人教版教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

进一步熟练分式的乘除法则,会进行乘、除法的混合运算.

2.了解并掌握分式的乘方法则.

3.能熟练运用分式的乘方法则进行计算，会进行含乘方的分式的乘除混合运算.

教学内容

教学重点：

1.进一步熟练分式的乘除法则,会进行乘、除法的混合运算.2.了解并掌握分式的乘方法则.

教学难点：

1.能熟练运用分式的乘方法则进行计算，会进行含乘方的分式的乘除混合运算.

教学过程

一、复习回顾

分式的乘除法法则．

（1）分式的乘法法则是什么？

分式的乘法，分子与分子相乘做分子，分母与父母相乘做分母.

（2）分式的除法法则是什么？

分式的除法，把除式分子和分母位置颠倒后，再按乘法法则计算.

设计意图：通过对上节课的内容的复习，为本节课中乘除的混合运算作铺垫。

二、探究新知

例4：计算：

解：原式=

提问：通过例题的计算，你能归纳出分式乘除混合运算的一般步骤么？

总结归纳：（1）乘除混合运算可以统一为乘法运算.（2）分式的乘除混合运算步骤：①除变乘.②多项式因式分解.③约分.

设计意图：通过例题，进一步强化分式的乘除运算法则及混合运算的步骤