15《真理诞生于一百个问号之后》课件-语文六年级下册统编版.pptxVIP

真理诞生于一百个问号之后;叶永烈（1940－2020）浙江温州人。著名小说家、历史学家、报告文学作家。他是《十万个为什么》的主要编著者之一，著有科幻故事《小灵通漫游未来》等，2005年获中国当代优秀传记文学作家奖。

;纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追

根求源，最后把“？”

拉直变成“！”，找到

了真理。;;;;教;转;;诞生——产生敏感——敏锐

广泛——普遍司空见惯——屡见不鲜

;真理——谬论神秘——平常

敏锐——迟钝偶然——必然

;定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如，几何定理。

定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。

司空见惯：看得多了，不以为奇。

追根求源：追溯事物发生的根源。

见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。;;读课文给课文划分段落。;同学们快速默读课文，说一说作者通过这篇文章要说明一个什么观点？

真理诞生于一百个问号之后;;纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。;“？”的含义是：发现问题，不断追问。

“！”的含义是：通过探索，解决了疑问，发现了真理。;为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了三件事例，接下来让我们来看看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的?;人物;所选的三个事例能证明课文的主要观点吗？三个事例有什么共同的地方？;三个故事都是讲生活中偶然发现的问题；

三个故事都是讲科学家发现和发明的故事；

三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。;同学们想一想作者为什么要列举这三个事例？;发现问题;只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。;这句话和开头有什么联系？;同学们联系课文所举的三个事例，说一说我们知道“见微知著”中的“微”“著”分别指什么？;“见微知著”是什么意思？;如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。;这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。;课堂小结;同学们再读课文，说一说学习了这篇课文，你有什么收获？;;本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来用科学发展史上的三个有代表性的事例，证明了只要善于观察、不断发问、不断实践探究，锲而不舍地追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。;屠呦呦，女，汉族，中共党员，药学家。1930年12月30日生于浙江宁波，1951年考入北京大学，在医学院药学系生药专业学习。1955年，毕业于北京医学院（今北京大学医学部）。;一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。;A.在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理

B.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理

C.当你产生了一百个问题后就找到了真理

D.只要功夫深铁杵磨成针;三、查字典，写出下列词语的意思。;谢谢！再见！