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折纸小蝴蝶教案6篇
折纸小蝴蝶教案篇1
教学目的：
通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。培养学生脑、手、眼的协调搭配本领，加强学生的形象思维本领，提高学生的审美本领和创造本领。
教学重点：
进行蝴蝶纹样的设计，使学生掌握剪贴技法。
教学难点：
如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本课的难点。
教学过程：
一、导入阶段：
放录像播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只美丽的小鸟，进出草地、花朵，一条弯曲的小路神向远方。）这是学生注意力高度集中，画面短时间停止，问：“这段风景美不？”（美）“但老师觉得少点什么”然后连续播放录像，（镜头显现很多飘舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飘舞）停止播放。“再加上这样很多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”
现在我们认真察看蝴蝶的形状。
出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）认得蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，斑纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自身亲手做几只美丽的蝴蝶？”这节课我们就有手中的废旧挂历之剪贴几只美丽的蝴蝶（板书：美丽的蝴蝶）
二、发展阶段：
1、师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。
提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（学生自由发表见解）
师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的更改使蝴蝶特征更突出，斑纹对称，外形更加概括了。
2、示范制作方法：
（1）构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓）
（2）制作过程：
选择文理：依据挂历纸的颜色选择出自身喜好的颜色，作为蝴蝶的翅膀，然后依据纹理用铅笔在纸上勾出大体形状。（板书：选择纹理）
介绍两种不同的剪法：
a一种剪法为：选择两张纹理相同的挂历纸重叠，依照画好的轮廓，先剪一对大翅膀，然后再剪一对小翅膀，这样剪出的翅膀左右相等。（即左右对称）
b另一种剪法为：按对称原理，把纸对折，在折边上画两只相连的翅膀，然后一刀剪下完成。
出示侧面飞行的蝴蝶，引导学生认得不同飞行姿态的蝴蝶的剪法。（这种剪法不受对称原理所限制，可自由剪贴）
粘贴翅膀：选择衬纸（注意颜色搭配）剪出身子、头、触角贴在衬纸上，以对称原理贴上两对翅膀。（板书：粘贴翅膀）
添贴斑纹：一次剪两个相同的斑纹（大小和颜色）贴在翅膀上，斑纹要对称，注意颜色搭配。提示学生在粘贴使胶水不行太多，均匀为最好。（板书：添贴斑纹）
这样，一只美丽的蝴蝶就做好了。
3、欣赏作品：制作蝴蝶的料子有很多种，今日老师带来利用不同料子制作的蝴蝶。（引导欣赏，扩展学生思路）使学生知道：除了用旧挂历纸、颜色纸剪蝴蝶外，还可用电光纸、毛线、布料等料子剪贴很多美丽的蝴蝶。
三、学生实践：
1、作业要求：我国云南省的大理有一个蝴蝶泉，每年春夏时，会有很多很多的蝴蝶在泉边飘舞，让人眼花缭乱，人们叫这种现象为蝴蝶会。（出示图片，呈现美丽的蝴蝶会）下面我们要用我们刚学到的方法制作美丽的蝴蝶，贴到黑板上来，咱们也来个蝴蝶会，比比看哪位同学剪得又快又好，又美丽。优胜者老师奖给他这几张美丽的蝴蝶。（出示老师范画做奖品，激发学生兴趣）
2、口述作业要求：
（1）颜色搭搭配理；
（2）外形美观；
（3）斑纹对称，布局合理。
3、学生制作，老师巡回引导。
粘贴时提示学生注意颜色的搭配，即纹样，造型与衬纸的颜色对比鲜明。使纹样贴上显得醒目。
四、展评作品
1、学生评出认为最好的蝴蝶，并说出理由。
2、哪些蝴蝶存在问题，如何改进？
3、老师点评：运用鼓舞性的语言，确定学生的进步。优秀作品惊醒嘉奖。
咳、咳，你真棒！
五、课后拓展
鼓舞学生课下大胆试验用不同的料子制作美丽的蝴蝶装饰居室，美化环境。
折纸小蝴蝶教案篇2
活动目标：
1、察看蝴蝶的各种造型和斑纹。
2、用折，画和剪等方法做出美丽的蝴蝶。
活动准备：
1、幼儿欣赏过美丽的蝴蝶。
2、各种美丽的蝴蝶图片，蝴蝶折，剪步骤图，剪好的蝴蝶。
3、剪刀，蜡光纸。
活动过程：
一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。
1、你们看一看，这是什么呀？美丽吗？哪儿美丽？
2、引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。
3、老师小结：全部的小伙伴都认为蝴蝶特别美丽，它的翅膀上有不同的斑纹，有的小伙伴喜好它的样子，那我们今日就来做一只蝴蝶。
二、出示挂图，让幼儿欣赏蝴蝶制作的步骤图，请幼儿自身看图理解蝴
蝶的制作方法。
1、引导幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法。
幼儿园折纸蝴蝶教案3
请你们依照数字的次序看图，想一想蝴蝶是怎样做出来的？
2、请小伙伴说说制作蝴蝶的方法。
请你们边看图边说一说，蝴蝶是怎样制作出来的？
三、老师依据步骤图渐渐向幼儿示范蝴蝶的制作
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