压疮预防与护理知识成品模板两篇.pptx

急危重症护理说课PPT急救护理Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Maecenasporttitorconguemassa.Fusceposuere,magnasedLoremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Maecenas

目录CONTENTS1.课程设置2.课程设计3.教学实施4.教学资源5.课程考核6.教学效果7.特色与创新

课程设置01ADDYOURTEXTHERE

课程设置《急危重症护理》是护理专业的一门主干课程。主要研究各类急症、危重症等患者抢救护理的一门综合性应用学科课程性质

课程设置课程基本信息公共基础课程专业基础课程专业课程《内科护理》《传染病护理》《外科护理》《妇产科护理》《儿科护理》《解剖生理学》《病原学》《病理学》《护理药理学》《基础护理技术》《健康评估》《护士人文修养》《卫生法律法规》《英语》《哲学》

课程设置培养学生热爱护理专业，全心全意为患者护理事业服务。具有较高的急救意识，能刻苦学习本专业知识，为从事临床急救护理工作奠定的基础。学会对各科急危重症病人进行初步应急处理和配合抢救；在面对急危重症患者时，能及时无误地做出判断和救护；对常用急救技术和国内外新进展等知识有所了解和提高。掌握常见急、危、重症患者急救护理的基本理论、基本知识；知识目标能力目标素养目标课程培养目标

课程设计02ADDYOURTEXTHERE

课程设计主教材《急危重症护理学》人民卫生出版社／周秀华主编／教材为教育部“十一五”规划教材。共十三章，重点：院前急救、心肺复苏、重症监护、常见急性中毒救护等但由于时间的局限性，在其他课程中已学习内容不再讲解。教材使用与建设教材简介

课程设计院前急症急诊救护重症监护急危重症救治过程学习过程教材使用与建设

课程设计院外救护院内ICU救护院内急诊救护教学内容针对性和适应性1.院外现场救护程序2.呼吸道异物梗阻的救护3.创伤包扎、止血、固定术4.中暑病人的救护5.现场心肺复苏术根据急危重症护理岗位能力需求，选取岗位最常见的工作任务为学习内容6.淹溺病人的救护7.环甲膜穿刺术8.触电病人的救护9.有机磷农药中毒的救护10.急性一氧化碳中毒病人的救护1.院内急诊救护程序2.心电监护仪的使用3.除颤仪的使用4.气管插管术5.高级心肺脑复苏术1.院内ICU救护概述2.呼吸机的临床应用3.危重症病人的心理护理内容选取

教学实施03ADDYOURTEXTHERE

教学实施课题地位：心挠肺复苏本课题是大专《急危重症护理》教材第五章内容，是急危重症护理课程中重点掌握的部分。学时安排：6学时（2节理论+4节实训）

教学实施教学目标知识目标能力目标心脏骤停的原因、类型及临床表现诊断基础生命支持的ABC步骤、注意事项进一步生命支持的控制气道方法、心脏骤停时的用药护理电击除颤的方法与注意事项脑复苏的措施熟悉脑缺血缺氧的病理生理、复苏后的监测与护理目标正确评估病人判断病情及时发现心脏骤停，规范熟练地进行心肺复苏术并主动配合医生完成脑复苏的救治与护理时间就是生命沉着、冷静、不轻言放弃情感目标

教学实施教学重点难点01对心脏骤停的分类是理论上的难点，应对内科护理中的相关知识进行复习0203能正确评估病人，发现心搏骤停，以及对病人实施心肺复苏术是能力培养的重点，也是难点，在理论讲授后安排学生进行实训心肺复苏术操作步骤在参考《2010年国际心肺复苏指南》及其他医学护理文献的基础上应做适当知识更新

教学实施教学方法案例引入情景模拟分组讨论理论讲解王一、女、49岁，车祸后14点30分被送入院。14点40分突发心搏骤停,如何急救教无定法贵在得法

教学过程设计（一）新课导入情景导入

教学过程设计（一）新课导入任务驱动怎样进行心脏骤停的现场救护？

教学过程设计（二）讲授新课心肺脑复苏步骤(理论：60min实训：180min)复苏后监护与护理(10min)心脏骤停概述(10min)

教学过程设计心脏骤停概述概述心脏骤停的概念、原因、类型、临床表现与诊断因为有内科护理学基础，结合循环系统疾病的护理，可通过复习提问的方式，重点让学生掌握心搏骤停的类型、临床表现及诊断类型原因概念临床表现与诊断

教学过程设计心脑复苏步骤复苏步骤理论讲授视频观看操作示范仿真联系理论：60min实训：180min

教学过程设计教学