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7篇

幼儿园擦椅子教案篇1

活动目标

1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

3、与同伴合作进行的搭建游戏。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

重点难点

重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备

四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机

活动过程

1、开始：

老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子”

2、游戏规则：

五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼

一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如

果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执

行，每组玩三边

3、活动结束。

教学反思

1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为

开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体

力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

2、对活动过程的反思：

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⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主

动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能

很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的

幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的

情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的

掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支

持，促进幼儿最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自

到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部

分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的

幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，

在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动

的参与到活动中来。

4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活

动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动

中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

设计背景

中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需

要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼

幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

幼儿园擦椅子教案篇2

活动目标：

1．锻炼幼儿的动手能力。

2．体验劳动带来的快乐。

活动准备：每人一把椅子、抹布、水。

活动设计：

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一、引出主题，激发兴趣。

师：小朋友出汗了，每天都要洗澡。可是我们的小椅子已经好久没洗澡了，

它的身上脏脏的，好难受呀！

你们愿意帮小椅子洗澡吗？

二、师幼讨论帮“小椅子洗澡”的方法

师：你觉得应该怎样帮助椅子洗澡呢？

三、幼儿擦洗椅子

1.教师交代活动要求：抹布沾水后要拧干再擦，注意不要将水甩到别人身

上。帮助小椅子的洗澡的时候，要仔细，每个地方都要擦。

2．幼儿擦洗小椅子。

四、展示成果。师幼评出小椅子擦得最干净的小朋友。

活动反思：活动开始，先以天气炎热小椅子也需要洗澡，来引起幼儿的共

鸣，激发兴趣。进入中班的孩子已经有了一定的动手能力，他们很愿意自己动

手做一些事情，再加之如今独生子女居多，孩子做简单的家务机会很少。本次

活动既锻炼了幼儿的动手能力，又让幼儿体验劳动的快乐。

幼儿园擦椅子教案篇3

活动目标

1、认知目标：发展幼儿的反应能力和身体灵活性

2、能力目标：探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。

3、情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、发展身体协调性。