五年级上册数学教案-5.8 求积的近似值 丨苏教版 .docxVIP

PAGE/NUMPAGES

五年级上册数学教案-5.8求积的近似值丨苏教版

一、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握求积的近似值的方法，能根据要求精确到指定的位数。

2.过程与方法：通过实例演示和小组讨论，让学生理解求积的近似值在实际生活中的应用，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学奥秘的热情，形成严谨求实的科学态度。

二、教学重点、难点

1.教学重点：掌握求积的近似值的方法，能根据要求精确到指定的位数。

2.教学难点：理解求积的近似值在实际生活中的应用，提高解决问题的能力。

三、教学准备

1.教具：PPT、计算器、练习题。

2.学具：教材、笔记本、计算器。

四、教学过程

1.导入新课

-老师出示一些生活中的实际问题，引导学生思考如何求积的近似值。

-学生分享自己的方法，老师总结并导入新课。

2.探究新知

-老师通过PPT展示求积的近似值的方法，讲解原理和步骤。

-学生跟随老师一起操作计算器，加深对求积的近似值方法的理解。

-学生分组讨论，举例说明求积的近似值在实际生活中的应用。

3.实践应用

-老师出示一些练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

-学生互相检查，讨论解题过程中的疑问。

4.课堂小结

-老师引导学生总结本节课所学内容，强调求积的近似值的方法和在实际生活中的应用。

-学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和评价。

5.课后作业（课后自主完成）

-请学生根据所学内容，完成课后练习题，巩固求积的近似值的方法。

-家长签字确认，老师检查作业完成情况。

五、教学反思

本节课通过实例导入、探究新知、实践应用等环节，使学生掌握了求积的近似值的方法，并能够运用到实际生活中。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高教学效果。同时，要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实基础。

重点关注的细节：探究新知

在“探究新知”环节，学生对求积的近似值的方法和原理有了初步的了解，但如何在实际生活中应用这个方法，以及如何精确到指定的位数，还需要进一步的探究和讲解。因此，这个环节需要重点关注。

详细补充和说明：

1.求积的近似值的方法

在探究新知环节，老师已经通过PPT展示了求积的近似值的方法，包括四舍五入法、进一法、去尾法等。这里可以进一步补充说明这些方法的具体应用场景和注意事项。

（1）四舍五入法：当要求的近似值小于或等于5时，直接舍去；大于5时，进位。例如，求3.456的近似值，精确到小数点后两位，结果是3.46。

（2）进一法：无论要求的近似值是多少，都向前进一位。例如，求3.456的近似值，精确到小数点后两位，结果是3.46。

（3）去尾法：直接舍去要求的近似值后面的所有数字。例如，求3.456的近似值，精确到小数点后两位，结果是3.45。

2.求积的近似值在实际生活中的应用

在探究新知环节，学生已经分组讨论了求积的近似值在实际生活中的应用。这里可以进一步补充说明一些具体的应用场景，以及如何根据实际情况选择合适的求积的近似值方法。

（1）购物：在购物时，经常会遇到优惠活动，如满100减50。当顾客购买的商品总价接近100元时，就需要求积的近似值，以确定是否满足优惠条件。此时，可以采用四舍五入法或进一法。

（2）测量：在测量物体长度、面积、体积等时，由于测量工具的限制，无法得到精确值，需要求积的近似值。此时，可以采用去尾法或四舍五入法。

（3）科学研究：在科学研究领域，实验数据往往存在误差，需要求积的近似值。此时，可以根据实验数据的误差范围和精度要求，选择合适的求积的近似值方法。

3.精确到指定的位数

在探究新知环节，学生已经学会了如何根据要求精确到指定的位数。这里可以进一步补充说明如何判断精确到的位数，以及如何处理特殊情况。

（1）判断精确到的位数：根据题目要求，确定需要精确到小数点后几位。例如，精确到小数点后两位，就是保留两位小数。

（2）处理特殊情况：当求积的近似值出现连续的9时，需要特殊处理。例如，求3.499的近似值，精确到小数点后一位，结果是3.5，而不是3.4。

通过以上补充和说明，学生在探究新知环节对求积的近似值的方法、原理和应用有了更深入的了解，为实际生活中的应用奠定了基础。在教学过程中，老师要关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高教学效果。同时，要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实基础。

在探究新知环节的详细补充和说明中，我们还需要强调的是如何通过实际例子来巩固学生对求积近似值方法的理解，并且如何在解决问题时灵活运用这些方法。

1.实际例子的应用

为了让学生更好地理解求积的近似值方法，可以通过具体的例子来展示每种方法的应用。例如：