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教学设计
课程基本信息
学科
英语
年级
九年级
学期
秋季
课题
Module2Publicholiday
Unit2WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersarrivedinAmerica.
教科书
书名:英语九年级上册
出版社:外研社
教学目标
1.Tolearnsomekeywordsandusefulexpressions:among,speech,pioneer,grow,corn,following,lay,over,dish,ourselves,laythetable,givethanks(tosb.)for(doing)sth.
2.ToreadandgetinformationfromreadingmaterialabouttheThanksgivingDay.
3.Towriteacompositionaboutthefestivalbyusingtheadverbialclauseoftime.
教学内容
教学重点:
Tomasterthenewwordsandgetinformationfromthearticle.
教学难点:
Towriteacompositionbyusingtheadverbialclauseoftime.
教学过程
Step1Lead-in
Freetalk:Torganizesafreetalkaccordingtoapictureandthethenshowthetopic:
Q:Whataretheydoing?Whatisthefestival?
(根据图片各抒己见,尽可能得给同学们上课口语表达的机会,通过设问的方式吸引学生注意力,激发学习兴趣)
Step2Pre-reading
Let’sdiscuss:WhenisThanksgiving?
Whatdoyouknowaboutthanksgiving?
Let’sbrainstorm:Whatdopeopleusuallydoonthatday?
(激活学生已有图示,渗透新知,为正文的阅读做好铺垫)
Step3While-reading
Fastreading:readthepassagequicklyandthenanalyzethestructure
(通过快速阅读分析文章框架,厘清文本脉络,培养学生的逻辑思维)
Carefulreading:readpassagebypassage
Para1:Briefintroduction.Sslearnaboutthedateandmeaning.
Q:WhydoAmericanpeoplecelebrateThanksgiving?
(Sslearnandpracticetheusageof“among”)
Para2:History.
Q1:Whatdifficultiesdidthefirstpioneersmeet?
Q2:Howdidtheysolvethedifficulties?
Let’sthink:WhydoAmericanpeoplegivethanksfortheirfoodonThanksgivingDay?
Para34:Celebration.
Q:HowdopeoplecelebrateThanksgiving?
Q:Whatdoyouinferfromthissentence?
(Weusuallyeattoomuch,butitisonlyonceayear!)
(读中部分分段落进行学习,通过问题链层层深入,让学生更好的解读文本)
Step4Post-reading
Summaryandretell.
Let’sthink:WhatdoyouthinkthetruemeaningofThanksgivingis?
Begrateful/thankfulforwhatwehave.
Expressourappreciation/gratitude
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