七年级上册第五单元第课《散步》教学设计.pptx

七年级上册第五单元第课《散步》教学设计汇报人：2024-01-07目录教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程设计评价与反馈作业布置教师自我反思01教学目标与要求知识与技能目标掌握本课生字词，理解词语在文中的含义。整体感知课文内容，理解文章的人性美。学习本文选取生活小事、运用细节描写来表现人物的方法。过程与方法目标通过朗读，整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。引导学生用心去发现感情、感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。指导学生阅读，从整体上把握课文；采用朗读、讨论等方法引导学生欣赏。情感态度与价值观目标01感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。02体会本文所表现出的朴实真挚而感人的亲情之美，培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的情感。02教学内容与重点难点教学内容语言知识学习并掌握本课中的生字词、短语、句子等语言知识，提高学生的语言素养。文本解读通过对《散步》一文的细致解读，引导学生理解文章所表达的家庭亲情、生活哲理以及作者的情感态度。阅读策略通过本课的学习，培养学生运用略读、扫读、精读等阅读策略，提高阅读效率和理解能力。教学重点家庭亲情的理解引导学生深入体会文章中表达的家庭亲情，感受家人之间的相互关爱和支持，培养学生的家庭责任感和感恩意识。生活哲理的领悟通过文章中的故事情节和人物形象，引导学生领悟生活中的哲理和智慧，促进学生的成长和发展。教学难点作者情感态度的把握由于学生的年龄和阅历有限，可能难以完全理解和把握文章中作者的情感态度，需要教师在教学中加以引导和点拨。阅读策略的运用对于初一学生来说，运用略读、扫读、精读等阅读策略可能存在一定的困难，需要教师在教学中进行示范和指导，帮助学生逐步掌握和运用这些策略。03教具和多媒体资源准备教具准板粉笔投影仪课文朗读音频用于写课题、生字、重点句子。用于在黑板上书写。用于展示课文、图片、视频等教学资源。用于学生跟读、模仿和纠正发音。多媒体资源准备课件背景音乐图片和视频互动游戏包含课文、生字、词语解释、图片、视频等，用于辅助教学。选择适合课文情感的背景音乐，用于营造课堂氛围。选择与课文内容相关的图片和视频，用于帮助学生理解课文。设计基于课文内容的互动游戏，用于激发学生的学习兴趣和参与度。04教学方法与手段激活学生的前知回顾旧知通过提问、讨论等方式，引导学生回顾之前学过的与本课相关的知识和经验。情境导入创设与课文内容相关的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。教学策略010203朗读感悟问题探究合作交流通过朗读课文，引导学生深入体会文章所表达的情感和思想。设计一系列问题，引导学生逐步深入思考和探究课文的内涵。鼓励学生分组合作，互相交流自己的看法和感受，促进彼此之间的理解和合作。学生活动角色扮演讨论交流创意写作让学生分别扮演课文中的角色，通过表演的形式来深入理解课文内容。组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读体验和感受，提高口语表达能力。引导学生根据课文内容进行创意写作，培养学生的想象力和写作能力。05教学过程设计导入环节情境导入通过播放一段与课文内容相关的视频或展示一些图片，引导学生进入课文所描述的情境，激发学生的学习兴趣。提问导入向学生提出一些与课文内容相关的问题，引导学生思考并引入新课。讲授新课整体感知深入剖析拓展延伸让学生通读课文，了解文章大意和作者情感。通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感表达和语言运用。结合课文主题，引入相关背景知识或文化常识，拓宽学生的视野。巩固练习阅读理解提供一些与课文内容相关的阅读材料，让学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。表达交流组织学生分组讨论或全班交流，分享自己的阅读感受和体会，提高学生的口语表达能力。写作训练布置一些与课文内容相关的写作任务，引导学生进行写作训练，提高学生的书面表达能力。归纳小结知识梳理对本节课所学的知识进行梳理和归纳，帮助学生形成完整的知识体系。方法总结引导学生总结本节课所学的阅读方法和技巧，提高学生的阅读能力和学习效率。情感升华通过引导学生思考课文所蕴含的人生哲理和情感价值，升华学生的情感境界，培养学生的审美情趣和人文素养。06评价与反馈设计评价策略课堂表现观察1观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、发言、合作等方面，以评估学生的学习态度和能力。小组讨论评价2组织学生进行小组讨论，评价学生在讨论中的表现，包括观点表述、倾听他人意见、提出建设性意见等。作业完成情况3检查学生的作业完成情况，包括答案的准确性、思路的清晰性、语言的规范性等，以评估学生的学习效果。为学生提供反馈及时反馈01在课堂上或课后及时向学生反馈他们的表现，让学生及时了解自己的优点和不足。具体建议02针对学生的不足，给出具体的