九年级数学上册人教版：22-1-2二次函数y=ax² 的图象和性质-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中数学

年级

九年级

学期

秋季

课题

二次函数y=ax

教科书

书名：义务教育教科书《数学·九年级上册》

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.会画二次函数y=x2与y=?x2的图象．

2.能利用描点法画出二次函数y=ax

3.积累利用图象研究函数性质的经验，体会函数图象在研究函数性质中的作用，感受数形结合的思想.

教学内容

教学重点：

能够利用描点法作出二次函数y=x2与y=-x2的图象，并根据图象认识和理解二次函数y=x2与y=-x2的性质，分析二者的异同点.

教学难点：

理解并掌握运用函数图像研究函数性质的基本思想方法.

教学过程

1、复习引入

问题1：你还记得学习过哪些函数吗？

一次函数、反比例函数.

问题2：怎么研究这些函数？

解析式2.图象3.性质

意图：设置问题，引发学生思考并回顾学过的函数以及研究函数的方法，与结语首尾呼应，无形中强调“方法”的重要性.

2、讲授新课

想一想，动手画一画：

能否用描点法，画出二次函数y=x2的图象呢？

列表：选择适当的x值，并计算相应的y值.

描点：根据表中x和y的数值，在直角坐标系中描点.

连线：用光滑的曲线连接各点，便得到函数y=x2的图象.

意图：提出问题，引导学生用描点法作出二次函数y=x2的图象.利用PPT动画演示，向学生展示更加准确的函数图象，不仅为学生理解和掌握函数图象提供更多的形象支持，同时也可以激发学生学习兴趣.

观察图象，尝试回答以下问题：

问题1你能描绘图象的形状吗？

二次函数的图象形如物体抛射时所经过的路线,我们把它叫做抛物线.

问题2图象和x轴有交点吗？如果有，交点坐标是什么？

有交点，交点坐标是（0，0）.

问题3当x取什么值时，y的值最小？最小值是什么？

当x=0时，y的最小值为0.

问题4图象是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？请同学们找出几对对称点，并与同学交流.

是轴对称图形，对称轴是y轴.

顶点：抛物线的对称轴与抛物线的交点是抛物线的顶点.

顶点是抛物线的最低点.QUOTEymin=0.

问题5当x＜0时，随着x值的增大，y的值如何变化？当x＞0时呢？

当x＜0时，y随x的增大而减小；

当x＞0时，y随x的增大而增大.

意图：提出五个问题，引导学生通过观察图象，从形状、交点、增减性、最值这四个角度思考函数相关性质，积累从图象的角度研究函数性质的经验，并引导学生用数学语言对所发现的性质进行合适的表达.

在图中画出y=2x

列表：

描点

连线

意图：通过学生自己动手画一画，感受图像的性质.4.5220.58

4.5

2

2

0.5

8

问题二次函数y=2x2的图象是什么形状?它的开口方向、对称轴和顶点坐标分别是什么?它与二次函数y=x2的图象有什么相同和不同?

借助几何画板动态演示，学生自主发现a的大小对图像开口大小的影响.

当a>0时，a越大开口越小，a

意图：通过问题，引导学生观察图象，发现图像的异同点并进行归纳.

问题二次函数y=-x2的图象是什么形状？先想一想，然后画出它的图象.

1.列表

2.描点

3.连线

归纳：归纳：

1.形状1.一条抛物线

2.开口方向2.开口向下

3.对称轴3.关于y轴（直线x=0）对称

4.顶点4.有顶点（0，0），也是最高点.

5.增减性5.增减性：

x

借助几何画板动态演示，学生自主发现a的大小对图像开口大小的影响.

当a<0时，a越大开口越大，a

总结：a越大开口越小，a越小开口越大.

3、总结归纳

观察并比较二次函数y=x2的图象与y=-x2的图象，它们有什么共同点，又有什么区别？

意图：在做出函数y=x2和y=?x2的图象、归纳总结了二次函数y=ax2的性质的基础上，引导学生对比两个图象，观察、探究、分析、归纳两个函数的异同点，培养学生分析问题、关注知识之间联系的能力.