【语文】《离骚》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

屈原与楚辞;2、“楚辞”

①诗体名。屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌样式，又称“骚”体。

②总集名。西汉刘向所辑，收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人的诗歌作品，主要是屈原的作品。

③特色：“楚辞”以优美的语言、丰富的想象，溶化神话传说，塑造鲜明形象；以楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，富有积极浪漫主义精神。对后世影响很大。;《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。

“离”，通“罹”，“遭遇”之义；“骚”，“忧愁”义。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。司马迁解释“离骚”为“离忧”；班固解释为“遭遇忧患”；王逸解释为“离别的愁思”；也有人解释为“牢骚”。现多采用班固的解释。;第1段;（1）帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸

（2）摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降；

;（3）皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名；

（4）名余曰正则兮，字余曰灵均.

;1、帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

2、皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：

名余曰正则兮，字余曰灵均。;第2段;（1）纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

（2）扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

;（3）汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

（4）朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽；;;;第一层，到”恐美人之迟暮”。自述一生不断地并急切地追求美好事物，提高自身修养的嘉德懿行。

第二层，到“来吾道夫先路也”。急切希望君王能快点重用自己,自己愿意为君王分忧解难为国家作出自己的贡献.;第3段;

;;（4）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

;（6）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

;（8）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

;;（11）鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

（12）何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？

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;第4段;（1）悔相道之不察兮，延伫乎??将反。

（2）回朕车以复路兮，及行迷之未远。

;（3）步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

;不入:不被容纳。

离：通“罹”，遭受。尤：指责。

退：退隐。

初服：出仕前的服饰，比喻原先的志向。;（5）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

;（7）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

;（9）忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。

;（11）民生各有所乐兮，余独好修以为常。

（12）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？;一、《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？;其次，他具有鲜明的思想性格。

第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治（“规矩”“绳墨”），主张举贤授能。

第二，他志趣高洁，清高自守。（“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏”）

第三，他追求真理，坚强不屈（“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）。;二、诗中描写花草的寓意是什么？;《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作，想象瑰丽、奇特，运用比喻、对偶等修辞格和象征等手法，使语言生动形象，节奏鲜明，富有感染力。

首先，大量运用了比喻、象征的手法。如：①既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。（“蕙纕”“揽茝”比喻自己的美德）。

②怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（“灵修”，神圣，喻指君王。“众女”喻指许多小人。“蛾眉”喻指高尚德行

③背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（“绳墨”喻指准绳、准则）

④鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？（鸷鸟不群，方圜不能相合，比喻君子不能与小人同流合污）

⑤进不入以离尤兮，退将复修吾初服。（“初服”比喻原先的志向）

⑥制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好）;其次，运用了对偶的修辞手法，如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”等，将“兮”字去掉，对偶之工与唐宋律诗对仗无异。

再次，富有节奏感。全诗以四句为一节，每节又由两个“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗的旋律回环往复，有很强的节奏感和韵律感。所以“兮”字具有特别