大班正向识字操场上活动方案.docx

大班正向识字操场上活动方案活动内容：

识字活动——与木有关的字

活动目标；

一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。

二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有

关，初步认识汉字的结构特点。

三、培养幼儿学习汉字的兴趣。

一、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。

活动准备：

(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干；“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套；自制(柳树、桃树、松树、枫树)多

媒体图片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字；

自制小珍珠若干；自制儿歌大挂图一幅。

(二)、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。

活动过程：

一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。

师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?

(柳树、桃树、枫树、松树)

二、猜谜语，学字宝宝。

1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵

树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是

这些树中的一种，看看谁先猜出来。

谜语：什么树爱梳麻花辨儿(柳树)

什么树爱挂亮宝石(桃树)

什么树爱摇小红旗(枫树)

什么树爱举小宝塔(松树)

幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，帶领幼儿朗读。

2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。

教师拿着字宝宝帶领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼兒一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，

在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。

三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有

关的.字宝宝。

师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”,教师

手拿木字让其从黑板后缓缓而出。

老师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”

字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。

4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的

字，并读出来。

三、识字游戏

1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。

2、游戏：捞珍珠。请幼兒站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，

打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是

小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。

3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车

票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。