行为主义心理学.pptx

行为主义心理学华生把不可直接观察和经验的意识排除在心理学研究之外，把人的行为活动简化为刺激—反应的行为模式，把有效地控制人的行为作为心理学的最终目的非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮乳、排尿反射等。条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。条件反射又可分为第一信号系统的反射和第二信号系统的反射第二信号系统——以词语为条件刺激建立的条件反射。人所特有。借助词语，摆脱了具体刺激物的局限性，可以更多地了解自己未曾经历和未认识的事物第一信号系统——由各种视觉的、听觉的、触觉的、嗅觉的、味觉的具体信号引起的，叫做第一信号系统的反射，是人和动物共有的经典条件反射（巴甫洛夫条件反射）：一个中性刺激和另一个带有奖赏或惩罚的非条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。中性刺激之后紧跟无条件刺激，或者两者同时呈现（但不可以时序调转）。即「习得」了「中性刺激与无条件刺激的联结」的反射。可简化为三部分：非条件前提：非条件刺激→非条件反应非条件插入：非条件刺激+中性刺激→非条件反应条件效果：条件刺激(=中性刺激)→条件反应(=非条件反应)华生的小阿尔伯特实验——恐惧反应的习得经过几次这样将两个刺激配对，白鼠再次出现在艾伯特面前。这时，他对白鼠出现在房间里感到非常痛苦。他哭着转身背向白鼠，试图离开。显然，这名男婴已经将白鼠（原先的中性刺激，现在的条件刺激）与巨响（非条件刺激）建立了联系，并产生了恐惧或哭泣的情绪反应（原先对巨响的无条件反射，现在对白鼠的条件反射）。出现了泛化现象——毛茸茸的狗、海豹皮大衣，甚至圣诞老人都令他显示出相同的反应。厌恶疗法是采用条件反射的方法，把需要戒除的目标行为与不愉快的或者惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件反射，以消退目标行为对患者的吸引力，使症状消退。厌恶疗法主要适用于露阴症、窥阴症、恋物症等，对酒瘾和强迫症也有一定的疗效。包括电击厌恶疗法、药物厌恶疗法、橡皮圈疗法、想象厌恶疗法。华生：“请给我十几个健康的婴儿，在我的特殊世界里教养，我可以担保，可以训练他成为任何一种专家——无论他的能力、嗜好、趋向、才能、职业及种族我都能把他训练成为一个医生，或律师，或艺术家，或商界领袖，甚至乞丐或小偷。木箱内装有一个杠杆和一个提供食物的食盒。动物在无意中按压杠杆，就出现一粒食物。食物的出现，对动物的操作行为给予强化，使动物按压杠杆的动作反应概率增加。斯金纳认为，这种先由动物做出一种操作反应，然后再受到强化，从而使受强化的操作反应的概率增加的现象是一种操作性条件反射。Itisamistaketosupposethatthewholeissueishowtofreeman.Theissueistoimprovethewayinwhichheiscontrolled.把人类的根本问题说成是如何获得自由，这是个误区。人类真正的问题在于如何被更好地控制。正强化（PositiveReinforcement）给予实验体期望的东西，以此来增加某种行为的出现频率。当儿子将自己的玩具收拾整齐时，父亲给儿子糖果。如果儿子“将自己的玩具收拾整齐”这个行为的频率增加的话糖果就是正强化。正惩罚（PositivePunishment）给予实验体不期望的东西，以此来减少某种行为的出现频率。母亲对在大街上乱跑的儿子大吼大叫。如果儿子“在街上乱跑”这个行为的频率减少的话，母亲“给予大吼大叫”就可以看作是一种正惩罚。负强化（NegativeReinforcement）拿走或取消某种令人厌恶的刺激物，以此来增加某种行为的出现频率。母亲停止对街上正常行走的儿子大吼大叫。如果儿子“在街上正常行走”这个行为的频率增加的话，母亲“停止大吼大叫”就是负强化。负惩罚（NegativePunishment）拿走或取消某种令人向往的刺激物，以此来减少某种行为的出现频率。当儿子把玩具弄得一团糟时，父亲将玩具夺走。如果儿子“把玩具弄得一团糟”的行为频率减少，父亲“将玩具夺走”就可以看做是一种负惩罚。“婴儿对母亲的依恋，是对营养物质的一种回报”？产妇剥夺实验华生：尽量少的亲吻和拥抱孩子，更不要让孩子坐在母亲的大腿上。就算孩子哭泣，也决不能心软，最多只能握一下手或亲一下额头。“哭声免疫法”：孩子醒来后哭闹不马上回应，延迟几分钟再回应，逐步增加直到孩子不再哭泣自行入睡。孩子在出生头2个月处在“正常自闭期”，对外界反应很少。在孩子的感觉