北师大版生物七年级下册 第11章 第2节 尿的形成与排出(14)（教案）.docx

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第十一章人体代谢废物的排出

第2节《尿的形成与排出》公开课教学设计

教学

目标

知识目标：

1、说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。

2、概述肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点。

3、概述尿液形成和排出的过程。

能力目标：

尝试用比较法对肾单位形成原尿、终尿以及血浆成分进行分析和归纳。

情感态度价值观目标：

1、通过对肾单位的结构和功能的学习，建立生物体的结构和功能相统一的辩证唯物主义观点。

2、认同生物科学的价值，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

3、通过学习泌尿系统的卫生知识，提高自我保健能力，养成良好的卫生习惯。

重点

难点

教学重点：

1、肾脏的结构与功能

2、尿液的形成过程

教学难点：

1、肾单位的结构与尿液形成的关系。

2、尿液形成过程中的物质变化。

课程性质

新授课

教学用具

实验器具、多媒体教学设备、自制多媒体辅助教学课件、实物投影仪

课前准备

学生的探究学案

板书设计

第2节尿的形成与排出

一、泌尿系统的组成

肾脏、输尿管、膀胱、尿道

二、肾单位

肾小囊

肾单位肾小球

肾小管

形成过程：1、肾小球的滤过作用：形成原尿

2、肾小管的重吸收作用：形成尿液

三、尿液的排出：肾单位产生尿液→肾盂→输尿管→膀胱→尿道→体外

教学过程

教学内容

学生活动

教学意图

Ⅰ

管理课堂

组织教学

Ⅱ

创设情境，导入新课

Ⅲ

引入课题《尿液的形成》

【认识泌尿系统】

【认识肾脏】

【认识肾脏的基本单位—肾单位】

【课堂小组活动】

【联系生活实际，关注自身健康】

【迁移应用，拓展视野】

组织学生入座，课前小组间讨论与交流。（课前已发放学案）

请翻开第11章第2节内容——尿液的形成与排出

出示一张尿毒症患血液者使用血液透析装置进行血液透析的照片。

设疑：照片中的病人在做什么治疗？什么是尿毒症？

可见，排出代谢废物对人体来说有着非常重要的意义。人体每时每刻的生命活动过程中会产生许多代谢废物，通过上节课的学习，我们知道人体产生的代谢废物主要有哪些？又是通过哪些途径排出？主要的排出途径是哪种？

教师设问：尿液究竟是怎样形成和排出体外的呢？

泌尿系统的组成和功能

要弄清尿液是怎样形成和排出的，需要了解泌尿系统的组成和功能。展示课本P60图11-2，观察泌尿系统的组成结构和名称，引导学生思考泌尿系统的组成，并提出疑问，及时评价，并鼓励其他学生回答。

教师帮助学生总结，并依据图中的泌尿系统中的肾动静脉，说出血液进出肾脏的路径，说明尿液的形成和血液循环有关：肾脏是形成尿液的器官，它在某些方面有点像过滤器，当血液从肾动脉流经肾脏时，它们将代谢废物从血液中分离出来，对血液进行过滤，再由肾静脉流出肾脏。

肾脏是泌尿系统的重要器官

我们的肾脏究竟在体内什么位置呢？

肾脏的位置：位于人体腹腔后壁、脊柱两侧，也正是腰的位置。所以有一些肾病的患者常常会有腰酸、腰痛的症状。

演示实验：观察肾脏

要求：

描述肾脏的外形

观察肾门外连接的肾动脉、肾静脉、输尿管开口

剖开肾脏，观察其内部结构：辨认皮质、髓质、肾盂

引导学生认真阅读教材中相关文字，观察教师提供的实物照片。并总结：肾脏的外形像蚕豆，主要功能是形成尿液。肾脏的一侧有一凹陷，叫做肾门。肾门是肾静脉、肾动脉出入肾脏以及输尿管与肾脏连接的部位。切开肾脏，从纵剖面可以看到颜色较深的外周的部分是皮质，皮质中毛细血管丰富。皮质内侧颜色较浅的结构是髓质。肾脏中央的空腔里肾盂。

分析与讨论：

肾脏的结构分为几个部分？

输尿管与肾脏的哪一部分结构相连接？

观察图11-4，为什么肾脏的皮质部分比髓质部分颜色深？

肾单位的结构

教师介绍每个肾由100万个肾单位组成，肾单位是肾的结构和功能单位，每个肾单位犹如一个“过滤工厂”。

PPT展示肾单位的示意图，依据图11-5肾单位的结构模式图，指出肾单位是由肾小球、肾小囊、肾小管等组成的。

肾小球是一个由数十条毛细血管弯曲盘绕形成的血管球，血液从入球小动脉人肾小球，由出球小动脉流出肾小球。肾小球外包围着肾小囊。肾小囊很薄，其内层紧贴肾小球，内外两层之间有一囊腔。肾小球与肾小囊主要分布在肾脏的皮质部分。肾小管弯曲细长，主要分布在肾脏的髓质部分；外面有与出球小动脉相连通的毛细血管网。大量的肾小管汇集成一些较大的管道通入肾盂。输尿管具有输送尿液的功能。膀胱是一个囊状结构，位于盆腔内，具有贮存尿液的功能。尿道是通向体外的管道，具有排出尿液的功能。

播放“肾单位结构”视频。

尿液在肾单位中的形成过程

播放肾单位过滤血液并形成尿液的Flash动画。

提问：（1）尿液在肾单位中的形成包括几个阶段？

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