《风景写生》课程实践教学大纲.docx

《风景写生》课程实践教学大纲

LandscapeSketch

课程编号：130901032

课程类别：独立开设实践课程学时：3周 学分：3

适用对象：视觉传达设计、数字媒体艺术专业先修课程：设计素描、设计色彩

一、课程的性质与任务

该课程可以支撑毕业设计要求中《毕业实习》课程实习教学大纲第二条达成，课程性质：风景写生是为高等院校艺术设计专业学生开设的一门专业基础技法必修课。课程任务：通过本课程教学提高学生的色彩修养和运用色彩造型的色彩风景画技能，掌握风景写生和室外运用色彩的规律和形式美规律。提高审美水平，使学生具有较强的风景画写生、创作能力。

二、教学的目的与要求

1、组织学生针对建筑风格、人文风情、民俗等方面进行绘画练习，掌握建筑的结构原理，了解装饰细节以及不同地域人文风情对建筑风格的影响。

2、组织学生进行户外风景写生练习，启发学生研究自然界外光色彩的变化的规律，探索风景画的构图和情调意境的表现以及表现技法的运用。

3、采用讨论、启发的方式，指导学生整理写生素材，酝酿构思题材和形式风格特征，注重表达色彩与情感之间的关系，在规定时间内完成整理加工作品。

4、要求学生必须参加风景写生实习，并严格按风景写生实习指导书的任务完成工作量

5、选出学生优秀作业举办作品展，并制作光盘存档。

三、考核方式及办法：

考核方式：学生最后总成绩由平时成绩（70%，其中到课率10%+课堂表现10%+课后作业50%）

+理论闭卷考试成绩（30%）的总和

考核办法：学生实习期间的纪律表现与作业完成的质量、数量

四、实践项目名称与时间分配：

风景写生实习实践安排一览表

序号

实习项目名称

时间分配

必开或选开

实践方式

分组人数

1

对实习地的建筑、人文景观

半天

必开

参观

进行参观学习

2

风景速写

10天

必开

画画

3

风景色彩写生

8天

必开

画画

五、实践项目的具体内容：

本次实践的目的和要求：①让学生了解不同地域的建筑与人文景观的历史、状况及艺术风格特征，要求学生从中了解到中华文化的精髓，并得到审美教育。②通过对当地的风景速写与风景色彩的练习，提高学生的手绘能力，造型能力与色彩的应用能力。

实践内容：①参观建筑、人文景观及了解当地的民俗风情；②风景速写写生；③风景色彩写生。

需用的仪器、试剂或材料等：照相机、画具及材料。

实践步骤或环节：按参观、速写、色彩的顺序进行实践。

教学方式：指导老师带队，组织学生有序参观及绘画。

考核要求：按学生实习期间的纪律表现与作业完成的质量、数量进行考核。

实践教学报告要求：带队教师负责人撰写实习总结报告

六、实践教学中应注意的问题

组织管理的要求：

①组织召开实习前的写生动员会，讲清实习的要求及注意事项；

②班级以班长负责制，班级分组管理的模式全面负责班级的生活、安全及学习；

③安排好教师和学生的各项管理工作；

④组织安排好教师和学生的住宿、伙食、乘车等日常工作；

⑤每个学生必须签好安全协议书。

对教师的要求：风景写生期间，指导老师每人负责至少一个班级的全面事物，主要是学生的安全、生活及学习，并定期进行作业讲评。

对学生的要求：学生一切服从带队老师的安排，注意安全，认真完成实习任务。

对教学基地、实验室和实验员的要求：教学基地要积极配合带队老师的教学，尽可能地为广大师生提供舒适的学习环境，并有义务为师生解决各种困难。

七、教材及主要参考书

1、选用教材：无

2、主要参考书：无

八、教改说明及其他

通过分析研究教材和学生认知规律，确定课程要突出两大目标：一是学生认识速写作品线条节奏感的变化规律，并会运用；二是学会观察分析建筑物比例，并能尝试完成一幅作品。紧紧围绕这两大目标，有的放矢，运筹课堂教学。还要把握一个中心，以学生为中心，让学生自己在教学活动中潜移默化的收获知识技能，感受价值情感。