统编版语文七年级下册第17课《爱莲说》课件(共41张PPT).pptxVIP

带莲/荷的诗句接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》采莲南塘秋，莲花过人头。——《西洲曲》荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——《采莲曲》江南可采莲，莲叶何田田。——《江南》导入新课周敦颐荷花说：古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，讲究波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。芙蓉菡萏水华碧环芙蕖水芝解读题目周敦颐文学家理学家哲学家北宋五子之一为官公正清廉宋朝理学鼻祖周敦颐（1017年—1073年）字茂叔，谥号元公，道州营道楼田保（今湖南省道县）人，世称濂溪先生。与邵雍、张载、程颢、程颐并称北宋五子。主要作品有《周元公集》《通书》《爱莲说》等。作者介绍创作背景宋熙宁四年（公元1071年），周敦颐来到星子（现已撤销，原为江西省九江市下辖县）任南康知军。周敦颐来星子后，在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周敦颐来星子时已值暮年（55岁），又抱病在身，所以每当茶余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗，爱莲花之高洁，感宦海之混沌，于是写下散文《爱莲说》。yíxièyī颐亵噫玩fányūlián清涟甚蕃淤泥xiǎnmànzhuó不蔓不枝濯闻鲜有把握字词划分节奏爱莲说水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。翻译课文水陆草木之花，可爱者甚蕃。很助词，的多【译文】水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋陶渊明独爱菊。只【译文】晋朝的陶渊明只喜爱菊花。1、秋菊有佳色，裛露掇其英。——陶渊明《饮酒·其四》2、采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒·其五》3、芳菊开林耀，青松冠岩列。——陶渊明《和郭主簿·其二》4、酒能祛百虑，菊解制颓龄。——陶渊明《和郭主簿》5、三径就荒，松菊犹存。——陶渊明《归去来兮辞》。自李唐来，世人甚爱牡丹。唐朝【译文】自唐朝以来，社会上的人（都）非常喜爱牡丹。结构助词，取消句子独立性河沟池塘的污泥我洗沾染生藤蔓水波生枝茎艳丽予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。香气远闻更加清芬耸立的样子句末语气词竖立靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。【译文】我只爱莲花的从污泥里长出来却不沾染（污秽），在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；（荷梗）中间贯通，外形挺直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。香气传的越远就越清芬；笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。以为，认为隐居避世予谓菊，花之隐逸者也【译文】我认为，菊花，是花中的隐士金英寿客川红清廉黄华牡丹，花之富贵者也【译文】牡丹，是花中的富贵者木芍药富贵花百两金鹿韭鼠姑指品德高尚的人莲，花之君子者也。【译文】莲花，是花中的君子。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。应当叹词，相当于“唉”少听说【译文】唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。基础知识一、一词多义陶后鲜有闻（形容词，读xiǎn，少）鲜芳草鲜美（补充陶渊明《桃花源记》）（形容词，读xiān，鲜艳）（结构助词，的）水路草木之花之（助词，取消句子独立性，无实义）予独爱莲之出淤泥而不染花之隐逸者也（结构助词，的）文言文基础知识基础知识（远播，形容词用作动词）香远益清远（距离长）可远观而不可亵玩焉（清澈）濯清涟而不妖清（形容词作动词，清香）香远益清（值得）可爱者甚蕃可可远观而不可亵玩（可以）基础知识二、古今异义古义：立亭亭净植今义：种植古义：当，和乎连用，有当然的意思宜乎众矣今义：合适,应当古义：多可爱者甚蕃今义：（草木）茂盛基础知识三、词类活用名词用作动词，生蔓、长枝不蔓不枝香远益清形容词作动词,远播基础知识四、特殊句式①予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。判断句，均用“者也”表示判断。②予独爱莲之出淤泥而不染。省略句，省略了介词“于”，应为“予独爱莲之出于淤泥而不染”③濯清涟而不妖。省略句，谓语“濯”前面省略了主语“莲”。花中君子，人亦如斯——情境式学习《爱莲说》请注意，您已进入“种田之我在北宋种莲花”游戏……游戏即将开始，请问各位玩家是否继续,请选择。退出游戏继续参与确定退出游戏？需接受成功通关玩家的所有惩罚你已成功“重生”，目前你所在的地方是江西星子县