吴贻芳的女子“人格教育”思想的演进、影响及评价.docx

下载文档

0
0
约2.51万字
约 19页
2024-05-06 发布于河北
举报
版权申诉
保障服务

吴贻芳的女子“人格教育”思想的演进、影响及评价.docx

1、本文档共19页，其中可免费阅读6页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

总结：吴贻芳的女子“人格教育”思想从基督教的“发展基督化人格”理念发展而来，起初是为了培养全能的上帝信徒，后来被简化为适合于当时中国女子高等教育的思想。研究影响：1.对金陵女子大学的女学生产生了深远影响。通过分析她们的行为，可以看出吴贻芳的女子“人格教育”思想的作用和影响。2.随着时代的发展，吴贻芳的女子“人格教育”思想也在不断地演变和进化。评价和启示：吴贻芳的女子“人格教育”思想对现代教育具有重要的启示意义。它强调男女平等，反对性别歧视，鼓励女生独立思考，体现了女性

PAGE2

吴贻芳的女子“人格教育”思想的演进、影响及评价

【摘要】吴贻芳的女子“人格教育”思想一直都是教育史研究的对象。然而，吴贻芳的女子“人格教育”思想有哪些发展阶段，吴贻芳的女子“人格教育”思想对当代小学教育的启示是什么，这些还需要进行更详尽的研究。本研究就是从吴贻芳的女子“人格教育”思想切入，探究其萌芽、形成与发展的过程。同时，根据这一思想造成的影响，将思考其原因并且给出评价，并结合实际研究吴贻芳的女子“人格教育”思想的现代价值。第一部分，介绍了研究原因，提出了对吴贻芳的女子“人格教育”思想的疑惑，搜集、整理文献资料并且给出研究相关概念的界定，最后确定了研究方法。第二、三