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小学四年级组第二学期工作计划

（一）提高课堂教学质量，注重学生学习效果。

①注重教学内容的设计，结合学生的实际情况和兴趣爱好，使课堂内容更加生动有趣。

②注重教学方法的创新，灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

③注重课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率和成绩。

（二）加强学生管理，培养学生良好行为习惯。

①重视学生的品德修养，引导学生树立正确的人生观和价值观。

②加强学生的学习习惯培养，督促学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。

③关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题。

四、工作措施

1、定期组织教研活动，促进教师之间的交流和学习，提高教学水平。

2、加强班主任工作，建立健全的班级管理制度，关注每个学生的成长和发展。

3、开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。

4、建立健全的学生档案管理制度，全面了解学生的情况，及时发现并解决问题。

5、加强家校合作，密切联系家长，共同关注学生的学习和成长。

以上是小学四年级组第二学期的工作计划，希望全体教师和学生共同努力，实现既定目标。愿我们的工作取得圆满成功！

①主体性。在课堂教学中突出了学生的主体地位，把课堂还给了学生，把学习主动权交给学生，让学生在活动中发展主体意识和主体能力，充分调动起学生学习的积极性、自动性、自主性、创新性。

②民主性。我们现在的课堂要基本形成师生关系的和谐、民主的特点，学生与学生友好合作学习风气的形成，学生在民主、和谐的学习氛围中敢说、敢想，每班的学生都能充分发表自己的见解，争上讲台展示自己，人人敢于质疑、提问。

③差异性。尊重客观，面对现实，承认差异。在课堂教学中实施分层教学，分类指导，在备课、上课、辅导中都体现出面对每一个学生，让每一个学生都得到关爱。特别是布置作业时，精心筛选考虑适当、难易适中作业，同时也要有所提高，照顾到全体学生的发展。

（二）全面提升学生学业成绩和精神面貌。

1、狠抓学生作业书写，使每一个学生都能写一手好字。

2、狠抓各课上课纪律，保证学生遵章守纪，有效上好每堂课。

3、狠抓古诗文的背诵，保证一学期完成学校下达指标。

4、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。

5、积极鼓励学生参加各种兴趣小组，力争每人参加一个课外活动项目。

6、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。

7、引导学生积极参加大课间活动，保证学生在校体育活动时间1小时。

8、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，天天保持教室干干净净。

9、培养团结协作的优秀小干部群体。

10、利用晨会课对学生进行《课堂常规、课间常规》、《小学生日常行为规范》等安全法制的教育，让学生以此为范，导之于行。

附：工作行事历

三月份

1、组织全体教师学习“备课、作业”要求。

2、开展安全活动周教育活动。

3、开展《小学生一日常规》教育。

4、各班出一期有关安全和常规教育为主题黑板报。

四月份

1、组织学生作业展。

2、开展年级组古诗文背诵比赛。

3、开展《小学生一日常规》教育活动检查评比。

4、迎接期中考试，做好各项工作自查、自纠。

五月份

1、做好教学常规检查工作。

2、做好期中测试分析与总结。

3、加强学生夏季安全教育。

六月份

1、优秀作业展。

2、庆“六一”

3、制定复习计划，做好复习迎考。

5、上交各项资料。

新学期小学二年级体育教学计划模板五篇

新学期小学二年级体育教学计划模板一

一、教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

二、教学目标：

(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

(2)进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、学情分析

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。六个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

四、后进生措施

后进生在六个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷，还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：

(1)尊重人格，保护后进生的自尊心

(2)热情鼓励，激发后进生的上进心

(3)逐步要求，培养后进生的责任心

(4)集体帮助，树立后进生的自信心

转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所教的班级里没有后进生。

五、德育渗透