多媒体网络的设计与开发.ppt

*（3）音频SOUNDFORGE具有强大的音频编辑能力第63页,共79页，2024年2月25日，星期天*（4）视频MicrosoftMediaPlayerMicrosoft公司发布的WindowsMedia?Audio和Video8,实现了在现在的带宽上实时提供全屏、接近DVD质量的电影内容.Microsoft?WindowsMediaAudio和Video8较之以前的版本提供30%质量的改进,在窄带和宽带上提供优质的视频.第64页,共79页，2024年2月25日，星期天*（4）视频其他主要制作工具AV800（视频采集工具）Premiere（视频合成工具）ReadproducerPlus（视频压缩工具）第65页,共79页，2024年2月25日，星期天*2、脚本语言编程实现交互功能（1）客户端使用JavaScript、VBScript、Java等（2）服务器端使用Perl、PHP、Java等实现各种人机交互功能。第66页,共79页，2024年2月25日，星期天*3、导航和关键字链接的制作课件结构说明、网站的文件结构、页面组织直接导航浏览历史记录检索表单帮助、导航条、演示控制、书签第67页,共79页，2024年2月25日，星期天*4、网络课件的整合将课件开发过程中涉及的页面、多媒体素材、脚本程序等内容整合在一起，生成最终的网络课件第68页,共79页，2024年2月25日，星期天*5、网络课件的评价（1）课件内容（2）教学设计（3）界面设计（4）技术第69页,共79页，2024年2月25日，星期天*（1）网络课件的评价——课件内容目标相关性内容可靠性内容完整性内容表达内容分块内容排列内容链接资源扩展第70页,共79页，2024年2月25日，星期天*（2）网络课件的评价——教学设计学习环境学习资源教学策略第71页,共79页，2024年2月25日，星期天*（3）网络课件的评价——界面设计风格统一可视元素搭配易读性导航定位链接标识电子书签内容检索操作响应使用帮助第72页,共79页，2024年2月25日，星期天*（4）网络课件的评价——技术技术要求安装可靠运行多媒体技术卸载第73页,共79页，2024年2月25日，星期天*6、网络课件的发布测试完成后，生成并发布网络课程第74页,共79页，2024年2月25日，星期天*四、网络课件开发的理论问题1、网络课程设计的理论基础——建构主义学习理论2、建构主义指导下网络课程设计的原则第75页,共79页，2024年2月25日，星期天*1、网络课程设计的理论基础——建构主义学习理论建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得，“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。建构主义第76页,共79页，2024年2月25日，星期天*

2、建构主义指导下网络课程设计的原则以课程内容为基础体现网络教学特点两个基本点一个中心第77页,共79页，2024年2月25日，星期天*谢谢！联系方式武法提100875，北京师范大学信息科学学院网络教育实验室Tel:010Email:wft@bnu.edu.cn第78页,共79页，2024年2月25日，星期天*感谢大家观看第79页,共79页，2024年2月25日，星期天*3、内容以讲座为主的网络课程课件内容特点课件实现课件设计思路讲座类课件第31页,共79页，2024年2月25日，星期天*讲座类课件一般是重要的专业讲座或适合于用视频形式表达的教学内容，通过“视频+音频+讲稿”的方式进行教学。讲座类课件用流媒体技术解决，流式媒体采用“边传边播”的方法，即先从服务器上下载一部分视频文件，形成视频流缓冲区后实时播放，同时继续下载，为接下来的播放做好准备。这种“边传边播”的方法避免了用户必须等待整个文件从Internet上全部下载完毕才能观看的缺点。

（1）讲座类课件内容特点第32页,共79页，2024年2月25日，星期天*在带宽不很理想的情况下，使用流媒体相对有效地解决了网速慢的问题。

利用流格式处理过的视频、音频，使学员可以边看、边听、边下载，