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2023年滇西科技师范学院学前教育专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）

一、单项选择题

1、认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是（）。

A．机能主义B．人本主义C．行为主义D．构造主义

2、下列选项中属于心理学感觉范畴的是（）。

A．某人去一个旅游景点旅游，对该景点感觉良好

B．进到一个黑屋子中，眼睛感觉一片漆黑

C．老李感觉小张是个有前途的青年

D．来到一个陌生的地方，我感觉像进了迷宫

3、中枢神经系统中的高级中枢是（）。

A．脑干

B．间脑

C．小脑

D．大脑

4、格列高里（R.L.Gregory）认为，人们除了依靠网像运动系统获得关于物体运动的信息之外，还依靠（）。

A．特征觉察系统B．头-眼运动系统C．外周神经系统D．自主神经系统

5、心理学家沙赫特做了一个著名的“情绪归因论”的实验，表明（）是情绪反应的主要因素。

A．刺激情境

B．生理变化

C．认知

D．丘脑

6、从注意的品质来看，“一心二用”是（）。

A．不良品质

B．不可能的

C．有条件的

D．无条件的

7、具有加工信息与存储信息的双重功能的记忆叫（）。

A．感觉记忆

B．短时记忆

C．工作记忆

D．长时记忆

8、有研究表明，大脑中掌管言语运动的主要是（）。

A．威尔尼克区

B．布洛卡区

C．枕叶区前面角回

D．额中回后部

9、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序（）。

A．生理、安全、尊重、归属与爱、自我实现B．生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现C．生理、归属与爱、安全、尊重、自我实现D．生理、归属与爱、尊重、安全、自我实现

10、热爱并追求真理是（）。

A．道德感

B．理智感

C．美感

D．荣誉感

11、达斯等人认为右优势脑的个体在对信息进行加工时表现出的认知风格是（）。

A．系列型

B．同时型

C．冲动型

D．沉思型

12、人格是由多种心理现象所构成，这说明了人格特征的（）。

A．独特性

B．统合性

C．功能性

D．稳定性

13、根据强化学习理论观点，提出了程序教学思想，并在20世纪50年代大力提倡程序教学和机器教学的心理学家是（）。

A．托尔曼

B．华生

C．斯金纳

D．桑代克

14、下列选项中，将明暗和阴影作为重要线索的知觉是（）。

A．形状知觉

B．大小知觉

C．深度知觉

D．颜色知觉

15、我国著名的心理学家（）于1925年出版了《儿童心理之研究》。

A．黄翼

B．肖孝嵘

C．孙国华

D．陈鹤琴

二、多项选择题

16、按照需要产生的根源可把需要分为（）。

A．自然需要

B．社会性需要

C．物质需要

D．精神需要

17、感觉记忆的特征是（）。

A．鲜明的形象性

B．信息的被意识性

C．信息保持时间在2秒之内

D．记忆容量较大

18、思维的特征有（）。

A．分析与综合

B．间接性

C．概念

D．概括性

19、应用观察法必须遵循的原则是（）。

A．观察必须有明确的目的、周密的计划

B．对拟观察的行为特征要有明确的界定

C．观察必须是系统的，而不是零碎的、偶然的D．应该在被观察者处于自然状态下进行观察

20、表象的特征有（）。

A．直观形象性

B．不稳定性

C．概括性

D．可操作性

21、根据马斯洛修正的需要层次理论，（）称为缺失性需要，它们能否得到满足直接关系到个体的生存。

A．美的需要

B．生理的需要

C．安全的需要

D．自我实现的需要

22、下列心理学研究方法中，属于相关研究的是（）。

A．观察法

B．调查法

C．测验法

D．实验法

23、根据图尔文（E．Tulving）的观点，能够用内隐记忆解释的是（）。

A．动力定型

B．动作技能

C．工作记忆

D．简单条件反射

24、坚持脑功能整体说的主要有（）。

A．潘非尔德

B．拉什利

C．波伊劳德

D．弗罗伦斯

25、符合注意双加工理论观点的有（）。

A．自动化加工是由刺激自动引发的无意识的加工过程，不需要随意注意，不受认知资源的限制

B．自动化加工的速度很快，不占用系统的加工资源，不影响其他的加工过程

C．控制加工是受意识控制的加工过程，要占用系统的加工资源

D．控制加工更为主动和灵活，可以随着环境的变化而不断调整

三、名词解释

26、白板说

27、知觉

28、合取概念

29、晶态智力与液态智力

30、婴儿的分离焦虑

四、简答题

31、简述色觉的三色说。

32、当前有关脑功能的研究主要有哪些学说？

33、简述韦纳的动机归因理论。

34、请举例说明感觉和知觉之间的关系。

35、什么是记忆恢复现象？

36、言语机能联合区主要包括哪些中枢？这些中枢受到损伤将会导致什么样的言语障碍？

37、简述气质与性格的区别与联系。

38、阐述青少年心理发展