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社会工作教学对大学生社会情感教育的意义——以复旦大学本科教学为例

摘要：这项研究探讨了社会工作教学对社会情感教育的借鉴意义。采用了质性研究的方法，采用目的性抽样的策略，以半结构化访谈为主要方法开展研究。研究发现社会工作教学在一定程度上能够提升自我意识，具体表现为更全面的认识自我、自我接纳程度提升以及更加尊重自己的内心；另一方面受访者们将社会工作的原则和理念灵活运用到了生活中的决策中，提升了自身负责决策的能力。本文的研究提供了一个较新的视角看待社会工作教学，并为国内进一步发展和完善不同阶段受教育者的社会情感教育提供了信息。

关键词：社会工作教学；社会情感教育；自我意识